A HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO

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4-Descreva as principais características da educação romana, elucidando a contribuição do estoicismo.

R: O comportamento do cidadão era marcado por questões éticas, sob influencia da corrente filosófica Estóica. Segundo o estoicismo, o homem deveria viver em harmonia com a natureza, o homem deveria ter uma vida simples, o seu destino era traçado ao nascer, pregava a doutrina fraterna universal entre os homens.

A criança recém-nascida era recebida na sociedade somente com a aprovação do pai, aquela a qual o pai não aprovava esta era abandonada em um monturo publica, essa pratica parou de acontecer com o estoicismo. Outra pratica era também era de os adolescentes iniciarem a pratica sexual, pois ele freqüentava os prostibulo, com o estoicismo eles se guardavam puros até o casamento.

A educação começava no lar, os meninos com os pais ou campos pedagógicos que ensinavam a ler e escrever, as meninas pelas mães que lhes ensinavam a tecer a lã e os serviços domésticos. Foram criados dois modelos de educação um para os meninos e outro para as meninas. Os meninos aprendiam gramática, latim, o grego e a retórica, prestavam serviço militar, para adquirir a formação guerreira. As meninas aos doze anos estavam prontas para o casamento, aos catorze eram senhoras e podiam aprender musica canto e dança.

5-Descreva sobre a importância do teatro para a educação grega, abordando a contribuição da comédia e da tragédia.

R: O teatro de uma maneira geral ligado com encenações religiosas. Porem, não a duvida que para o teatro, tal qual o conhecemos atualmente, a Grécia antiga foi de primordial importância. Muitos estudiosos e especialistas afirmam que foi na Grécia, aproximadamente no ano 550 antes de cristo que as manifestações dramáticas tiveram seu inicio, naquela época homens interpretavam os papeis inclusive os femininos. Os autores gregos exerciam sobre o publico uma imagem quase endeusadas, e também é importante dizer que, apenas homem, de alta sociedade grega, podia assistir as apresentações. Os gêneros teatrais se dividiam em drama e comedia. O contexto das peças praticamente era historias de deuses e lendas gregas, e também o cotidiano, e vida dos governantes.

Para as crianças, o teatro ajuda no seu desenvolvimento e formação, despertando o desejo pelo conhecimento, alem de ser uma forma de entretimento saudável, visto que geralmente as peças voltadas para esse público não possui nenhum tipo de apelo sexual ou violência.

Comédia: As comédias eram histórias engraçadas chamadas sátiras, que são gozações da vida. Na Grécia havia dois tipos de procissão, numa, os jovens saiam às ruas, fantasiados de animais, batendo de porta em porta pedindo prendas, brincando com os habitantes da cidade. No segundo tipo, era celebrada a fertilidade da natureza.

Apesar de também ser representada nas festas dionisíacas, a comédia era considerado um gênero literário menor. É que o júri que apreciava a tragédia era nobre, enquanto o da comédia era escolhido entre as pessoas da platéia. Também a temática diferia nos dois gêneros. A tragédia contava a história de deuses e heróis. A comédia falava de homens comuns.

Tragédia: As tragédias eram histórias dramáticas, e mostravam homens que, por não aceitarem a vontade Divina, acabavam em maus bocados. Apresentava como principais características o terror e a piedade que despertava no público. Para os autores clássicos, era o mais nobre dos gêneros literários.

Era constituída por cinco atos e, além dos atores, intervinha o coro, que manifestava a voz do bom senso, da harmonia, da moderação, face à exaltação dos protagonistas. Os atores obrigatoriamente usavam máscaras, e figurinos muito coloridos e ricos contrastando com a vida cotidiana. As mulheres não participavam das apresentações teatrais. Os papéis femininos eram representados pelos homens, daí a necessidade maior ainda de máscaras.

Diferentemente do drama, na tragédia o herói sofre sem culpa. Ele teve o destino traçado e seu sofrimento é irrefutável.

.6-Quais são os princípios pedagógicos apregoados por Aristóteles? Tais princípios são válidos para a sociedade atual? Justifique.

R: Aristóteles expõe teorias fundamentadas e coerentes sobre o mecanismo da razão humana as implicações do disciplinamento do ato de pensar sobre a educação. A respeito da educação ele diz que é vasta e variada, mas se condensa particularmente na política. Para Aristóteles o principio da pedagogia consiste em três etapas no desenvolvimento do homem: a vida física, o instinto e a razão.com estas etapas, é que se vai graduar a progressão dos exercícios e estudos. Ele diz que o nascimento do corpo é anterior ao nascimento da alma e o educador deve respeitar esta ordem, deve ocupar-se do corpo antes da alma, desenvolver o instinto antes de exercitar a inteligência.

Aristóteles mostra preocupações com os futuros pais educadoras, ele diz que uma família mal constituída dará origem as crianças problemáticas. Particulariza também os cuidados com as crianças. Aristóteles suscita que será necessário impor regra de disciplina a criança, a educação deve ser publica, particular e livre, de acordo com cada família. Estes princípios são validos para os dias de hoje sim, pois a educação começa em casa com a família, se a criança vive em um ambiente onde há agressividade e desrespeito, por exemplo, essa criança tende a se tornar mais agressiva, desde cedo as crianças têm regras e limites.

7-Quem era o pedagogo na educação grega e qual o seu papel no processo formativo?

R: Na idade antiga o pedagogo era o escravo que conduzia o adolescente ate a escola. Assim, os gregos pensavam em proteger o menino que viria a ser homem, direcionar o filho que viria a ser pai parece que tinha em mente o homem como um todo, não o homem cidadão. A cultura grega é resultado de um longo processo, muito antigo e ainda, impossível de identificar com exatidão cientifica.

8-Explique a contribuição do cristianismo para a educação romana.

R: O cristianismo vai educando através de suas doutrinas cresceu bastante por causa dos foras políticas, peste negra entre outros fatores, a igreja se preocupa em dar educação. O cristianismo tenta modificar a forma de o homem agir e pensar, suas idéias de um novo homem mais humano, solidário, cooperativo, e que tenha amor ao próximo. Surgindo então uma nova proposta a sociedade