A concepção Ambientalista

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A concepção interacionista: Piaget e Vygotski

Para psicólogos interacionistas, as crianças tentam explicar aquilo que lhes é estranho da forma que acham certo ou razoáveis. Portanto vao construindo seu conhecimento de acordo com a interação com o meio, desta forma fatores internos e externos se inter-relacionam. Dessa maneira os interacionistas discordam das teorias inatistas, por desprezarem o papel do ambiente, e das concepções ambientais por que ignoram fatores maturacionais(desenvolvimento do ser humano a partir de experiências vividas). Para os interacionistas o organismo e o meio exercem acao reciproca um influenciando o outro acarretando mudanças no individuo. Pois é na interação com o meio que vai surgindo as características de cada individuo.

O empirismo

No empirismo o homem nasce como uma folha em branco e a única fonte de conhecimento parte da experiência com o meio físico presente no sentido influenciada pelos adultos e professores.nessa abordagem o papel do professor é transmitir o conhecimento para o aluno, “religião, cultura, ideologia, educação” já o aluno é o receptor deste conteúdo. Apenas reproduzindo o que aprendeu com o professor. Porem os excessos desses estímulos transmitido podem causar ansiedade na criança/aluno, o limite da teoria empirista é a razão(é a faculdade de conhecimento intelectual próprio do ser humano, é um entendimento, em oposição à emoção. É a capacidade do pensamento dedutivo) que assume o papel secundário a partir da relação estabelecida com o objeto de conhecimento que a mente desenvolve. Ou seja no empirismo você não pensa pra fazer algo, primeiro você faz para depois sentir o resultado, por isso tem-se a razão como forma secundaria.