A Espera do Superman

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Aplicando aqui os textos trabalhados em sala, o documentário não é muito diferente da nossa realidade, aqui no Brasil, a escola publica é vista como o pior ensino, os piores alunos, professores aprovam alunos sem condições de leitura adequada, isso porque o chamado sistema, ou seja, as políticas públicas não funcionam adequadamente na educação, faz com que os alunos passem sem aprendizado adequado, falta de verbas e equipamentos são outros motivos que contribuem para uma estrutura frustrante do nosso ensino.

Em nosso país uma considerável verba é disponibilizada pelo governo para o meio educacional, porque então a falta de estrutura? Porque professores mal remunerados? Verbas são desviadas? Uso indevido dessas verbas por parte da escola?

Todos esses descasos podem ser apontados em interesses econômicos nas políticas públicas, é como se fossem uma camuflagem política em cima da educação, a propaganda da verba acontece pela política como suporte para a sociedade, mas essa verba não chega à educação, comparando o documentário, os USA possuem vários programas para a educação, mas porque essa educação não chega? Porque tanto descaso?

Como o documentário relata o mesmo tipo de ausência de políticas educacionais, remuneração e capacitação dos professores estão em decadência em ambas as partes, tanto aqui no Brasil quanto nos USA.

Claro que a junção da sociedade em promover mudanças em seu meio social é de bastante importância, ficar só apontando o problema não ajuda a resolver a questão das dificuldades.

Outra questão levantada pelo documentário é a dificuldade de alguns alunos aprenderem. São então de tal modo desprovidos de inteligência?

Segundo Garder na concepção de inteligência múltiplas que se refere a um conjunto de habilidades que são específicas de caráter lógico-matemático e que as escolas juntamente com a família reforçam essa inteligência sendo um processo de ajuda mútua para com essa criança? A Questão do universalismo não aponta que os genes determinam o potencial, mas é o ambiente que determina de que maneira essa criança desenvolve esse potencial?

Em casa os pais desde criança reforçam o desenvolvimento da inteligência. É o que deveria acontecer no contexto escolar, a criança tem dificuldades de aprendizagem, muitas das vezes, não por ser uma criança desprovida de inteligência, mas por falta de estímulos dos professores ou ate mesmo os métodos de ensino que são ruins.

Acaba envolvendo juntamente a questão da interação, interação dentro de sala de aula é extremamente importante nos processos cognitivos de cada criança, interação com o professor, contato com os alunos, até mesmo em grupos em sala de aula vídeos monitores dentro de sala para ajudar as crianças, a aprendizagem circula pelos quatro cantos da sala de aula quando se tem conhecimento mútuo, a forma de ensino é bem mais proveitosa em relação aos professores.

A relação da família e a educação na escola refletem a um conjunto de fatores importantes, tanto para o lar da criança quanto a escola que ela frequenta.

Quando a família não dá nenhum suporte, é negligente com relação a essa criança, afeta diretamente a vida na questão da aprendizagem.

A Família tem de saber educar direcionar essa criança juntamente com a escola, uma complementa e influencia a outra, tanto as mães que descrevem o documentário, ou seja, a preocupação para com seus filhos, uma educação de boa qualidade, a preocupação... A importância na família em ir a escolar e acompanhar seus filhos de perto, é o que mostra no filme quando a mãe de uma criança questiona com a professora que o filho não aprende na escola, mas em casa ele aprende, é quando a professora responde pra essa mão que ela precisa encontrar essa resposta além da escola...

Acontece neste caso uma objetivação, quando uma criança não consegue aprender, e esses comportamentos são reforçados principalmente pelos professores, acaba que abrangendo essa criança como um todo, como se fosse um rótulo, ou seja, a criança não aprende não quer fazer o dever, não presta a atenção devida porque ela não quer aprender, isso acaba se tornando uma naturalização, é como se fosse algo comum, normal.

Isso pode levar sim a criança a ir mal na escola, a fracassar na aprendizagem, desse modo fica a escola de um lado e os pais de outro.

O quadro geral é decadente, a educação pública precisa de transformações “necessita”. O documentário mostra uma realidade que se aplica não só nos Estados Unidos, mas em muitos lugares, países, o descaso é a mesmo, nossa triste realidade, mas ainda sim todos possuem fé em uma escola Publica mais digna pra seus filhos.

REFERÊNCIAS

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- Gouveia, A. J.; A escola, objeto de controvérsia. In PATTO, Maria H. S. – Introdução à Psicologia Escolar – São Paulo: Queiroz, 1997, pág. 24-33.

- Machado, A.M; Proença, M. As crianças excluídas da escola: um alerta para a psicologia. In Machado, A.M.. e Souza, M.P.R. – Psicologia escolar: em busca de novos rumos – São Paulo: Casa do Psicólogo, 1997, pág. 39 - 54

- Patto, M.H.S.; Democratização do ensino e políticas públicas: Desafios para pesquisa In Patto, M.H.S. – Exercícios de indignação: escritos de Educação e Psicologia. São Paulo: Casa do Psicólogo, 2005, pág 57- 67

- Coll, C; Onrubia, J.; Inteligência, inteligências e capacidade de aprendizagem. In Coll, C.; Marchesi, A. E Palacios, J. – Desenvolvimento Psicológico e Educação – Porto Alegre: Artmed. v. 2 , 2004, Pág 131- 144.

- Colomina, R.; Onrubia, J.; Interação educacional e