Métodos contraceptivos

...

Fonte:

3.3 Camisinha Feminina

3.3.1 Composição

3.3.2 Mecanismo de ação:

3.3.3 Vantagens:

3.3.4 Desvantagens

3.4 Pílulas Anticoncepcionais

3.4.1 Definição:

3.4.2 Mecanismo de Ação

3.4.3 Vantagens:

3.4.4 Desvantagens:

3.4.5 Efeitos Indesejáveis:

3.4.6 Contra-indicações relativas:

3.4.7 Contra-indicações absolutas:

3.5 Injeções Anticoncepcionais ( Anticoncepcionais Parenterais)

3.5.1 Considerações:

4. METODOLOGIA

4.1 População e Local de Estudo

4.2 Pré-teste

4.3 Coleta de Dados

5. RESULTADO E DISCUSSÃO

6. CONCLUSÃO

7. REFERÊNCIA BIBLIOGRÁFICA

8. APÊNDICE

8.1 Termo de Consentimento

8.2 Carta de Autorização

8.3 Questionário

9. GLOSSÁRIO

LISTA DE FIGURAS E GRÁFICOS

Figura 1. Cinto de castidade............................................................................................................... 14

Figura 2. Primeira camisinha masculina............................................................................................. 15

Figura 3. A evolução da fabricação da camisinha masculina............................................................. 16

Figura 4. Colocação da camisinha masculina..................................................................................... 18

Figura 5. Colocação da camisinha feminina ...................................................................................... 20

Figura 6. Pílulas Anticoncepcionais..................................................................................................... 23

Figura 7. Injeção Anticoncepcional ................................................................................................ .....23

Figura 8. Tabelinha.............................................................................................................................. 25

Gráfico1. Distribuição dos alunos que tem conhecimento sobre a definição dos Métodos Contraceptivos.......................................................................................................................................28

Tabela 1. Distribuição dos tipos de Métodos Contraceptivos conhecidos pelos alunos....................................................................................................................................................29

Gráfico 2. Distribuição dos alunos que tem conhecimento sobre a função da camisinha masculina.............................................................................................................................................. 30

Gráfico 3. Distribuição dos alunos que tem conhecimento sobre a definição da camisinha masculina.............................................................................................................................................. 31

Gráfico 4. Distribuição dos alunos que tem conhecimento sobre a definição da camisinha feminina................................................................................................................................................ 32

Gráfico 5. Distribuição dos alunos que tem conhecimento sobre a colocação da camisinha feminina............................................................................................................................................... 33

Gráfico 6. Distribuição dos alunos que tem conhecimento sobre a função das pílulas/injeções anticoncepcionais................................................................................................................................ 34

Gráfico 7. Distribuição dos alunos que tem conhecimento sobre o uso das pílulas anticoncepcionais................................................................................................................................. 35

Gráfico 8. Distribuição dos alunos que tem noção sobre o uso da tabelinha............................................................................................................................................. 36

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1. INTRODUÇÃO

A juventude é comumente associada à possibilidade de inovação e construção de um futuro renovado. Entender os dilemas e perspectivas da juventude contemporânea é entender de alta modernidade, para tanto o conhecimento dos jovens como sujeito de direitos e não só de deveres enquanto cidadãos é fundamental (CAMACHO 2003 apud DEMETRIO 2008).

A adolescência compreende o período da vida que vai dos 10 aos 19 anos de idade e sucede a infância. Tem início com a puberdade, e caracteriza-se por uma série de mudanças corporais, psicológicas, fisiológicas e sociais. No Brasil, cerca de 19% da população geral são constituídos por adolescentes, o que representa aproximadamente 34 milhões de jovens.( LIMA, 2010).

É na adolescência que os sujeitos tentam traçar seus próprios caminhos, construir suas trajetórias. Nesses caminhos, exercitam sua capacidade de autonomia e independência, buscando desenvolver-se plenamente e este desenvolvimento inclui o exercício de sua sexualidade. A sexualidade não