EDUCAÇÃO AMBIENTAL E REUTILIZAÇÃO DE METERIAIS NO ÂMBITO ESCOLAR

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A escolha do tema: Educação Ambiental e reutilização de materiais no âmbito escolar foi escolhida através de discursões feitas pelas as acadêmicas e estudo proposto em sala de aula pelo o Professor Jonielton Oliveira Dantas, que ofereceu suporte necessário para a elaboração desta pesquisa na Faculdade Dom Luiz Orleans e Bragança.

O processo educativo passa por momentos necessários de reformulação que diz a respeito à reutilização no âmbito escolar, tendo em vista as necessidades, pensou-se na elaboração e efetivação de um projeto que tem como objetivo compreender como a interação da educação ambiental está sendo articulada dentro das práticas pedagógicas na reutilização de materiais no âmbito escolar.

Portanto, é necessário ver que o trabalho com a reutilização tem se tornado um recurso didático importante no desenvolvimento das atividades educacionais se e contribuindo de forma significativa para aprendizagem. No entanto, pode se diz que a reutilização envolve os educando levando ao mundo fantasio aproximando o educando da realidade cotidiana com importância do aprender.

Sendo assim, a ação de cuidar do meio ambiente está intimamente ligada à motivação. Infelizmente são poucos os pais que mobiliza a seus filhos a importância de cuidar do meio ambiente, outro aspecto de motivação é a comunidade escolar pode está conscientizando estes alunos para a preservação do meio ambiente, tornando esse individuo de responsabilidade e participativo para que não haja essa degradação do meio ambiente. Diante disso surge a inquietação: Como as práticas do ensino da Educação Ambiental podem desenvolver de modo sustentável a reutilização de materiais no ambiente escolar?

Nessa perspectiva, cabe o professor desempenha um papel importante o de ensina a criança como prevenir ao meio ambiente e descobrir através da reutilização o significado real do objeto. Diante disso a escola busca conhecer e desenvolvimento na criança o gosto de aprender com atividade lúdica no qual pode influenciar de maneira positiva neste processo de ensino. Assim, se faz necessário a constatação de práticas educativa que utilizar a reutilização com ferramenta para o desenvolvimento da criança do ensino fundamental de forma satisfatória.

Dessa forma, e de suma importância à efetivação desse projeto como um instrumento de transformação social por intermédio da reutilização. Será utilizado como instrumento de pesquisa e de observação e estudo bibliográfico sobre o tema.

4.0 FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA

A Educação Ambiental é um componente fundamental para formação de indivíduos conscientes, preocupados com ações indevidas e o que elas podem provocar ao meio ambiente. Ela é o processo em que homem constrói valores e noções que são direcionadas para a conservação do meio em que vivemos benefício de uso comum da população, fundamental a uma saudável qualidade de vida e sustentabilidade (Lei N 9795/99- Política Nacional de Educação Ambiental).

Por ocasião da Conferencia Internacional Rio/92, cidadãos representando instituições de mais de 170 países assinaram tratados nos quais se reconhece o papel central de educação para a “construção de um socialmente justo e ecologicamente equilibrado”, o que requer “responsabilidade individual e coletiva em níveis local, nacional e planetário”. E é isso o que se espera da Educação Ambiental no Brasil, assumida como obrigação nacional pela Construção Promulgada em 1988 (PCN, 1997, p.128).

No Brasil e no mundo as questões ambientais tem se tornado um assunto cada vez mais preocupante, pelo aumento da degradação ambiental e pelo desequilíbrio que pode ocasionar a qualidade de vida do homem. Atualmente a sociedade possui privações de melhores condições ambientais, tal fato resulta do consumo de matérias primas e energia, colocando em risco a vida do planeta (CASTRO, 2004). O reduzido conhecimento do ser humano sobre o futuro do nosso planeta, quase sempre, está associado a grandes catástrofes ambientais.

O planeta esta num ponto crítico devido ao aumento no consumo dos recursos naturais, bem como pelo uso excessivo de produtos provenientes da natureza o que dificulta a vida na terra, uma vez que tais recursos são esgotáveis. Se pensarmos na educação ambiental, visando a sustentabilidade devemos considerar todos os setores a sociedade: economia, política e saúde (SOARES: MATTOS, 2013).

A sociedade precisa se educar, mudar seus atos e suas ações, estabelecer limites de consumo, isso deve ser considerado não só pelos indivíduos de uma maneira particular, mas também pelas grandes empresas que devem produzir produtos ecologicamente corretos, que diminuam os impactos ao meio ambiental.

Por seu caráter interdisciplinar e participativo o tema: Educação Ambiental e a Reutilização de Materiais no Ambiente Escolar podem contribuir para a construção de um processo educativo, ocasionando a permanente avaliação critica a adequação dos conteúdos á realidade (SOARES: MATTOS, 2013). Esse é um tema que deve ser trabalhado de forma participativa, em que o discente assume um papel fundamental no processo de ensino/aprendizagem, participando na resolução dos problemas ambientais, buscando soluções e atuando ativamente como transformador através do desenvolvimento e da construção de novas atitudes, valorizando á ética e o exercício cidadã (MEDEIRO e CREVEIRO, 2010).

A Educação Ambiental não só sugere propostas pedagógicas centradas na sensibilização, na mudança de comportamento e na participação dos discentes, mas também proporciona a ampliação de conhecimentos e de condições básicas para estimular a inserção dos indivíduos com parte integrante do meio ambiente (PERETTI, 2012). A educação ambiental nas escolas colabora para a formação de alunos conscientes, capacitados para atuar de forma a modificar a realidade da problemática ambiental. Com isso, é importante que seja repassada pela escola informações e conceitos do tema em questão para trabalhar mais ações práticas do que teóricas, que propicie aos envolvidos no processo, ações voltadas á conservação e preservação ambiental.

A educação ambiental no contexto escolar deve emergir suas discussões sobre educação ambiental com práticas que agregam valores nas práticas pedagógicas responsáveis na formação do sujeito de ações de cidadãos conscientes de seu papel no mundo.

O papel do professor é ser mediador dos temas transversais como a Educação Ambiental, para isso ele deverá desenvolver um trabalho de qualidade com seus alunos uma vez