Trabalho Multidisciplinar

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de evasão escolar, repetencias e aparente descaso com a a educação por parte dos governos. Ha muito se estuda uma solução para que os alunos sejam estimulados e encorajados a estudar todos os dias.Segundo as pesquisas feito pelas próprias instituições de ensinos,através de professores,diretores,e outros funcionários,a cada ano isso tem aumentado.Esse projeto tem a esperança de ser eficaz, e que tem tudo para ser um sucesso.

Público alvo: Diretores,professores,interessados,pais e alunos de 14 a 17 anos

EE 1°e 2° Grau Professor Nino Soares,situada na Rua Ibitinga,23,Ibitinga São Paulo.

Composta de alunos de ensino fundamental e ensino médio

Turma do ensino fundamental 8° serie: 30 alunos

Dividido em 5 grupos de 6 de alunos.

Turma do 1° e 2° ano do ensino médio:40 alunos

Dividido em 8 grupos de 5 alunos

Turma do 3° ano do ensino médio: 20 alunos

Dividido em 4 grupo de 5 alunos

Respeitando os Parâmetros Curriculares Nacionais a Proposta baseada nos livros A docência em Histórias de Carmem Zeli de Vargas Gil e Dóris Bittencourt Almeida e da escritora historiadora Selva Guimarães Fonseca,livro Didática de Ensino de Historia

Além dos Alunos e o Professor de Historias,foram convidados também a Professora de Literaturas, o de Lingua Portuguesa e de Matemática

Foi preparado uma sala especialmente para esses alunos,que durante três vezes por semana,em caráter temporário,ate que uma sala maior fosse preparada,que deveriam se reunir ali duas vezes por semana,as terças e quintas.

Historiografias,Histórias Antigas Brasil Colonial,América Colonial,Direitos Humanos e Artes.Que se trabalhem também os elementos desse tipo de texto,do gênero dramático,e além de outras matérias em caráter Multidisciplinares.

Historias Antigas

A leitura do texto ficou a cargo da professora de Literatura,que a cada ponto importante,era feito uma interrupção para que o Professor de história explicasse cada acontecimentos.

Foi explicado desde o inicio da história antiga,no Pais de Israel aonde Abrão foi chamado par uma missão,eram povos nômades. Falou sobre o Egito e seus costumes,e que tudo o que sabemos não foi por meio deles, mas sim de fontes gregas e romanas.Os árabes admiravam muito eles,e através disso foi mais fácil saber as histórias dos egípcios após apanhar um mapa,explicou que um rio banhava todo o pais,mas politicamente era divido pelo menos até a sua unificação e esse rio se chamava rio nilo.O nome do rei deles era Faraó,que era uma espécie de um título e significava “a grande casa”.Foi explicado que era só quando morria era trocado por outro,que mudava somente o nome,e eram um povo nômade.O antigo império,o médio e o novo império,o continente africano,o Mediterrâneo e o Oriente próximo.

Brasil Colonial

Sabiam que era muito perigoso,pois poderia haver piratas,ou pessoas estranhas interessadas também nessas descobertas.Continuou a professora de literatura,contando a história antiga,ate que a professora de histórias a interrompeu para pedir alguns minutos e explicar cada objetivo traçado pelos portugueses.Salientou que naquela época tudo era desconhecido ainda,e que não existia nem um meio rápido e seguro de transportes como existe hoje.Explicou também que tudo era novidade,mas que os portugueses eram inteligentes,e também sabiam das existências dos egipios,gregos,que eram muitos sábios e que poderiam se valer das histórias deles para ter inspirações.Mandou então que a professora de literatura continuasse.Após ler calmamente mais alguns longos trechos,a professora de história pediu para a colega que desse mais alguns minutos.Então foi explicado que os portugueses entendiam bem de navegações,e assim foi tudo preparado para a viagem até a terra desconhecida.Convocaram a tripulação,alem de muitos escravos.E após explicar como eles fizeram,o que passaram durante a viagem; às doenças ocorridas,perigos enfrentados,enfim.Chegaram lá encontraram índios,e puseram o primeiro nome no pais:Terra de Vera Cruz,(antes existia o nome de Pindorama,dado pelos índios),e assim foi dado uma pausa,para que a professora de lingua portuguesa explicasse certas palavras,suas origens,sempre adaptando para cada alunos,para que os mesmos entendessem.A professora de língua portuguesa com ajuda da colega,professora de artes,colocou uns CDs de filmes,e usando o recurso do vídeo,passando assim no notbook,adaptado a lousa digital.Com isso ela passou alguns filmes divertidos,aonde aprendia a disciplina brincando e sorrindo.Vez ou outra ela dava um pausa para perguntar aonde tinha certas palavras,como verbos,substantivos,etc.No silencio ela procurava retroceder para explicar.Apos isso foi formados 05 grupos composto por 06 alunos,08 de 05 e 04 grupo com 05 alunos,aonde cada grupo respondia as perguntas em folhas de sulfites.Era contados pontos,e se via muitas conversas e consultas entre os membros de dada grupo..Logo apos uma sequencia de de duas horas,houve se um intervalo de 30 minutos para o recreio

Retornando após, ainda se via animação entre eles,expressões de curiosidades por nunca terem tido uma experiência como essa.Seguiu se a programação sendo a vez da professora de Literatura explicar através de livros,como de Cecilia Meirelles,Carmem Zeli de Vargas,alem introduzir alguns trechos e explicações sobre Barrocos,formas de romantismo,pré modernidades e suas influencias na Literatura entre outros,a forma como eram escritos as cartas,inclusive aquelas pelo Pero Vaz da Caminha,etc.E apos muitas explicações por parte da professora de literatura,houve se uma pausa para as brincadeiras e jogos de Lingua Portuguesa muito bem conduzido pela professora Adriana.Tinha pegadinhas,caça palavras,jogos da forca,e descobrir em cada jogo aonde tavam os substantivos,nomes próprio dos ex presidentes,palavras antigas,hoje modificadas,etc.Também houve filmes passados no data show,usando brincadeiras e objetos para ilustrar o significado