Currículo História 3° ano

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- Estado Novo, educação e cultura

- Socialismo VS. Capitalismo Liberal: literatura latino-americana crítica do utilitarismo norte-americano

- Segunda Guerra Mundial:

- A ativa participação das mulheres europeias em diferentes setores

- Propaganda sobre a Guerra

- Rupturas e continuidades em relação à Primeira Guerra

- Resistências populares durante a Guerra (mobilização nos países africanos e asiáticos)

- Holocausto judeu, genocídio racial e perseguição aos homossexuais.

- Os tratados do pós-guerra

- Exercícios de aproximação dos paradigmas apresentados com a realidade atual

III e IV bimestres

- Os dois projetos de desenvolvimento para o Brasil: uma, centrada na industrialização como fonte do progresso, o capitalismo como sistema dominante, abertura para o capital estrangeiro e contenção das demandas da classe trabalhadora; e a outra, também centrada na industrialização como fonte do progresso, o capitalismo como sistema dominante, mas sem total abertura para o capital estrangeiro e uma resposta mais efetiva as demandas da classe trabalhadora:

-"50 anos em 5"

- Plano de Metas

- Nacional-desenvolvimentismo

- Reação popular e midiática

- Influência estrangeira

- Segunda onda de autoritarismo na América Latina:

- Continuidades e rupturas

- Ação das oligarquias de países da América Latina, suas estratégias e trocas e como seus interesses não eram completamente subservientes ao capital estrangeiro.

- Ação do povo nesses países

- Analisar o contexto latino em paralelo com o golpe civil-militar no Brasil e a ditadura: atos repressivos, resistências e os movimentos estudantis.

- Conferência de Bandung (1955)

- Análise dos países participantes e seus 10 princípios

- Uso de documentários e pequenos excertos de autores como Mahatma Gandhi, Amílcar Cabral, Frantz Fanon em sala de aula e promover debates sobre o conteúdo desses.

- A Guerra Fria numa perspectiva além da bipolaridade EUA VS. URSS

- Como isso serviu os interesses de ambas e a ação conjunta de URSS e EUA: desconstruir essa noção de bipolaridade e rivalidade total entre as duas potências: usando como exemplo a Guerra Irã-Iraque a partir do ataque à cidade de população curda Kalabja, entre outras ações.

- Revolução Cubana (1959)

- Macarthismo e os medos Vermelho e Lilás: jornais e decretos VS reação popular, assim como as influências na indústria cinematográfica, musical, etc.

- Vietnã: como os vietnamitas enxergavam a guerra

- Movimentos de contracultura a favor de direitos civis e da paz: Movimento Hippie, Libertação Gay, Panteras Negras, organizações estudantis, etc.

- Aspectos gerais do processo de descolonização:

- O processo de descolonização na África - destacando como fatores como produção literária, futebol e participação das mulheres foram importantes para as lutas de libertação da Argélia, Angola, Rodésia e Moçambique.

- Análise de trechos do “Discurso sobre colonialismo” de Aimé Césaire

- O Regime e a luta contra o Apartheid na África do Sul.

- Comparação entre o racismo nos EUA e na África do Sul, com o Brasil.

- Terceira Revolução Industrial e Globalização

- Caso Chinês

- Redemocratização

- Movimento Diretas Já

- O mundo globalizado do século XXI

- Inserção das nações do "Sul"

- Desenvolvimento de epistemologias próprias

- Fortalecimento e/ou decadência dos países do "Norte"?