Infância e Família

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Quanto a interação na família de Catarina: Mãe e filha estão sentadas no sofá da sala, a garota acomodada no sofá e a mulher encostada no braço do móvel. Enquanto o pai caminha pela casa. Catarina pede que a mãe escolha uma historinha para que possa ler para a mesma, e a última atende, mesmo que de forma desinteressada, pondo a atividade em segundo plano por estar concentrada em outra tarefa executada por Valmor (o conserto de um micro-ondas defeituoso). A garota busca então a atenção da mãe através de exclamações e toques bruscos. Nota-se a partir disto que as interações adulto-adulto (“vida-prática”) são privilegiadas na família, causando uma separação entre o universo da criança e a vida concreta dos pais. Com isto impedem a percepção própria da garota e o posicionamento da mesma com autonomia sobre as situações cotidianas, já que ela passará a se entender como “apenas uma criança”.

Contudo o Artigo mostra que a através de uma Análise de Conversa, conversas estruturadas, vídeos, interação com as famílias que as diferenças de costumes , cultura e educação muda o seu processo de desenvolvimento infantil como na : comunicação, socialização, interação social e linguagem . Nota-se que a família é grande responsável por este momento de transição da criança e que os adultos tem um papel muito importante do futuro de cada criança. Compreende-se, aqui, que o contexto histórico é constitutivo das práticas socioculturais . Podemos notar que as competências, as características e as expectativas que circundam a infância são culturalmente definidas através das práticas significadas por cada comunidade de prática.