Questões sobre Ética

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2. Segundo passo

2.1. Apresente o significado das palavras e compare com as respostas dadas na atividade anterior.

a) Companheirismo – Convivência íntima; solidariedade, camaradagem.

b) Compartilhar – Participar de, ter ou tomar parte em: Compartilhou a sorte do esposo. Compartilhou com os seus soldados a glória do triunfo.

c) Amizade – 1 Sentimento de amigo; afeto que liga as pessoas. 2 Reciprocidade de afeto. 3 Benevolência. 4 Amor.

3. Terceiro passo

3.1. Professor, leia e reflita com a turma sobre os dois quadrinhos.

[pic 2][pic 3]

Disponível em: Acesso em: 12 nov. 2015.

Disponível em: Acesso em: 12 nov. 2015.

3.2. Solicite aos alunos que representem no quadro uma frase ou uma parte de uma letra de música sobre cuidados, amizade, companheirismos e a ilustre.

3.3. Peça aos alunos que escolham dois colegas e ofereça os quadrinhos para eles de presente.

4. Quarto passo

4.1. Dinâmica de grupo:

Material: Oito cartões para cada grupo. Cada um deles contém uma palavra: Amizade, liberdade, diálogo, justiça, verdade, companheirismo, bravura, ideal, etc. Os cartões são colocados em um envelope.

Desenvolvimento:

Professor, organize os grupos e entregue o material de trabalho.

a) Explique a maneira de realizar a dinâmica: os alunos devem retirar um dos cartões (do envelope) e cada um deve falar sobre o significado que atribui à palavra retirada por ele.

b) A seguir, o grupo deve escolher uma das palavras e preparar uma frase sobre ela.

c) No plenário, cada grupo apresenta, dizendo o nome dos integrantes, a frase sobre a palavra retirada.

4.2. Avaliação da dinâmica.

Pergunte aos alunos: Para que serviu a dinâmica?

5. Quinto passo

5.1. Professor, leia e reflita com a turma sobre as frases:

Poder contribuir. Poder se doar...

Pensar no próximo e saber respeitar.

Atitudes simples, mas que fazem encher não somente o nosso coração, mas também a esperança de muitos outros.

Disponível em: Acesso em: 12 nov. 2015.

5.2. Peça aos alunos que escolham uma frase e coloquem-na dentro de um coração.

5.3. Professor, recolha o trabalho dos alunos e coloque-os no mural da sala.

Elaborador: Rita Maria Ramos

Disciplina: Ensino Religioso

Ano: 3º

Atividade 03

Habilidade: Valorizar a convivência social, o respeito às diferenças individuais e a ajuda mútua.

Tema/Conteúdo: Cap. 4 Posso ajudar os outros

Eixo: Identidade e relações

PROPOSTA DE ATIVIDADES

1. Primeiro passo

1.1. Apresente e comente o cartaz com os alunos.

1.2. Solicite aos alunos que pensem num colega que esteja precisando de sua ajuda e respondam à pergunta no quadro ao lado da ilustração.

[pic 4]

Disponível em: Acesso em: 12 nov. 2015.

2. Segundo passo

2.1. Leia e comente com os alunos as frases:

Os sábios reconhecem que o único modo de ajudar a si mesmo é ajudando os outros.

Elbert Hubbard. Disponível em: Acesso em: 12 nov. 2015

Sêneca dizia: “Não existe ninguém que quando ajuda outra pessoa não se favoreça a si mesmo”. A ajuda faz bem não só a quem a recebe, senão também a quem a proporciona.

Disponível em: Acesso em: 12 nov. 2015.

2.2. Pergunte aos alunos: o que vocês têm feito para ajudar a si mesmo e que acabam ajudando os outros?

3. Terceiro passo

3.1. Professor, faça um círculo com os alunos. Entregue um pirulito para cada um e peça que só abram o pirulito quando você autorizar. Explique para os alunos a brincadeira do pirulito: vocês colocarão a mão esquerda para trás e, com a mão direita esticada, segurar o pirulito. Vocês poderão fazer dois movimentos com a mão direita esticada: virar para a direita ou para a esquerda. Agora, tentem desembrulhar o pirulito e chupá-lo.

3.2. Ao final, pergunte aos alunos:

a) Como vocês conseguiram chupar o pirulito?

b) O que vocês aprenderam com essa brincadeira?

c) Qual a importância de termos pessoas que nos ajudam? Como é ajudar o outro?

4. Quarto passo

4.1. Reflita com os alunos: Para que eu possa ajudar alguém, é preciso abrir o coração para o outro, aceitando-o como ele é, e não do jeito que eu queria que ele fosse.

4.2. Entregue para os alunos tiras de papel e solicite a eles que completem a frase: Ajudar ao próximo é...

4.3. Recolha o material dos alunos e coloque as frases num lugar de destaque na escola.

5. Quinto passo

5.1. Leia e comente com os alunos a parábola:

Um agricultor ganhava todos os anos o prêmio do melhor milho. Uma vez um repórter o entrevistou e aprendeu algo interessante