Porque e Quando Planejar

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Quando se fala em participação dos pais na escola, pensamos também em comunidade escolar, pois envolvem todos os que participam da escola desde os funcionários, as crianças, a família também, quando se fala em comunidade escolar que ela tem que ter uma autonomia e tem que ter uma gestão democrática, é também quando a escola deixa que os pais venham a escola e falem do que eles não gostam ou “acham” que não está bom e a escola valoriza a opinião dos pais, e dessa forma a escola pode estar modificando para que esteja bem para todo mundo.

Também é quando a escola chama os pais para que participem do conselho de escola da “APM” (associação de pais e mestres) a escola esta dando ênfase para eles poder se envolver mais com a escola, quando se promove qualquer tipo de atividades que os pais possam ir assistir, e que os filhos deles gostam de apresentar o que eles estão aprendendo, também é um grande aliado para que os pais participem mais das atividades da escola e faça essas participações pais efetiva.

- O que se entende por “antecipar”? Como antecipar? O quê antecipar?

R: Antecipar é fazer chegar ou ocorrer antes do tempo marcado é adiantar-se é comprometer-se com aquilo que quer que se torne (Macedo, 2003). O aluno ainda não está alfabetizado e ainda não domina as quatros operações aritméticas, o que antecipa em favor disso? Ou seja, o que vamos trabalhar, que meios vamos utilizar para chegar a uma resolução. Quais as intervenções que podemos fazer para que se torne pouco a pouco uma realidade? Quais ferramentas vai se usar para que o objetivo seja atingido, não se trata de inverter a passagem do tempo, ou seja, não se trata de substituir o presente pelo futuro, antecipar é fazer regulações no presente que orientem um percurso de trabalho, que de, uma direção ao que se quer ver realizado. Antecipar é trabalhar no presente tendo um foco que favoreça uma transformação querida.

Antecipar é agir com vontade, é valorizar ações sobre coisas ainda fracas, não constituídas e que demandam todos os nossos cuidados. Uma criança que não sabe ler apesar de todo o seu desejo de se tornar leitora, pode fraquejar se sua família, escola ou sociedade não organizarem práticas que levem a isso.

Como antecipar? Tudo o que puder ser antecipado, facilitando assim aquilo que não é antecipável, pois só pode ser no tempo de sua realização, segundo um desenrolar que não pode ser prevenido ou controlado? Isso é, sabemos que a antecipação e planejamento não substitui o dia a dia de sala de aula, mas podem complementá-lo, podem contribuir para que nele sejam desenvolvidas coisas que só depois se expressarão de forma mais bem definida e autônoma.

O que antecipar? Significa antecipar tudo aquilo que se almeja alcançar, ou seja faz se como se fosse um planejamento do que se tem o objetivo de trabalho no semestre ou no ano, se antecipa aquilo que será desenvolvido do decorrer das aulas.

- O que se entende por regulação? Comente sobre sua importância, segundo o autor?

R: Segundo o Autor Rolando Garcia (2002) É quando valorizamos o conhecimento como construção, tratando de uma forma não linear ou sucessiva o presente, o passado e o futuro, como instância devem mesmo processo, o tempo que flui de modo irreversível, quando o passado não volta mais e o futuro ainda esta por vir. Em uma dimensão interdependente, o presente é o mesmo que a eternidade, por isso tem se insistido tanto em se planejar tudo, tirando o aprendizado do passado para juntar-se no aprendizado do futuro, para ambos se tornarem comprometidos com um presente responsável pelo hoje e amanhã das coisas, sendo a arte de ir e voltar fazendo recortes, supondo alternativas, interpretando indícios, assumindo riscos, pré corrigindo erros, aprendendo com as lacunas e erros do dia a dia.

Neste capítulo aprendem-se a importância do planejamento para podermos diagnosticar quais são as necessidades dos alunos, para podermos trabalhar em cima daquilo que realmente necessário; sendo sempre reavaliado, verificando o que vale apena manter e o que precisamos mudar no ensinamento com nossos alunos. Nesta visão a regulação, e o regulador são as pessoas responsáveis pelo planejamento, o professor o coordenador.

- Qual o significado dado à observação e sua importância nesse contexto?

R: A observação é considerada como um dos maiores instrumentos de avaliação (Macedo, 2002). O que podemos ou não guardar e proteger, isto é obsevar sobre o planejamento ao longo do ano? Dizem que é importante observar.

As vezes olhamos e não vemos, temos medo de ver ou não queremos ver, muitas das vezes não sabemos como observar nossos filhos, alunos por mais que nos deem pistas sobre o que estão fazendo ou sentindo.

A observação nos possibilita, individualmente ou coletivamente a avaliar ou refletir sobre algo relevante.

Se tivermos o cuidado de observar relatar esses problemas ao longo do ano, a observação e o planejamento serão validos para sua decisão tomada, ou para uma discussão mais aprofundada sobre o caso, sempre planejando situações problemas e discutindo a fundo sobre os problemas vivenciados em salas de aula com os alunos, se expressarem de encaminhamento, sem ser ameaçados ou ter que representar um papel ou sustentar uma posição que não é a sua.

Crendo assim que é sempre bom aprender e gerir e a planejar uma aula ou seu trimestre dentro de uma visão construtivista do conhecimento.

- Tece um breve comentário sobre as aprendizagens realizadas através da leitura do capitulo (6) seis, “Porque e quando planejar?”, do livro escrito por Lino de Macedo – Ensaios Pedagógicos.

R: O processo de ensino é de certa forma intencional.

O porquê? É que sempre o professor tem um conhecimento da realidade do que deve e pretende ensinar, o que seus alunos precisam aprender e as suas necessidades de aprendizagem.

O professor tem que sempre iniciar o ano letivo buscando coletar “dados”, ou seja, os conhecimentos prévios dos alunos, pensando assim no que os alunos sabem e no que precisa aprender porem com base no planejamento.

Porque o professor tem metas a serem alcançadas referentes a aprendizagem dos alunos.

O planejar é como um traçar de caminhos, um passo a passo de como abordar assuntos e temas de forma progressiva para que os alunos consigam assimilar algumas partes, e a partir