Gestão e coordenação

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Em 2005, com a nova gestão do atual prefeito Marcelo Cândido, reformulou-se a Educação com a entrega de kits escolares e projetos que envolviam a comunidade diretamente na escola.

Nesse mesmo ano ocorreu os Indicadores de Qualidade para a Educação, com a participação efetiva dos pais de alunos e da comunidade em geral.

A Escola Mércia é conhecida por atender a maioria dos alunos de inclusão, que são portadores de necessidades especiais.

Atualmente, a Escola Mércia serve como um dos pólos de atendimento dos bairros adjacentes.

No ano de 2006, além dos kits de materiais, foram também entregues os uniformes escolares.

A gestão desta Unidade sofreu alterações em abril de 2011, com o novo processo de escolha dos Coordenadores Educacionais, sendo essa a nova nomenclatura para o antigo cargo de Diretor Escolar.

Atualmente a Gestão escolar está com a parceria de Elenice Benedita de Lima Carvalho e Tânia Maria Bissaco.

Todas as funções estão sob a responsabilidade da direção da escola, o quadro de profissionais é composto por: uma secretária, uma Coordenadora Educacional, dezessete professores, um professor responsável, quatro auxiliares de atividades escolares, três agentes escolares, uma readaptada para o serviço de auxiliar de atividades escolares, cinco professores sendo um readaptado para serviços administrativo, dois professores de educação física, dois professores adjuntos e três cozinheiras escolares

Atualmente encontram-se matriculados na Unidade Escolar aproximadamente 620 alunos entre Educação Infantil, Ensino Fundamental e EJA.

- COMUNIDADE ESCOLAR

A comunidade é unida devido ao tempo de anos em que a maioria das pessoas mora no bairro (média de 15 anos por família). O índice de violência é baixo comparado a outros bairros, mas se queixam da Base da Polícia Militar, que resolve com demora os casos de urgência e que só sabem aplicar multa indevida nos indivíduos. Alertam também para o crescimento do bairro, devido à pavimentação, pois antigamente por não possuir infra-estrutura adequada (esgoto, asfalto, calçamento, saneamento básico e iluminação) a população do bairro Casa Branca e suas adjacências era reduzida, fazendo com que houvesse harmonia e mais proximidade entre os moradores.

Por ser próximo ao Centro da cidade, o bairro é considerado um local bom para fixar moradia, mas revelam a necessidade de melhorias em algumas áreas, sobre as condições socioeconômicas que se dividem bem, pois quase 75% das pessoas moram em casa própria, 10% moram com os pais que cedem espaço para novas famílias e os outros 15% moram de aluguel.

Alegam que o desemprego, moradia e a baixa renda são as causas da violência. Alertam para o crescimento da população e para a migração de pessoas vindas de outros locais de Suzano, São Paulo, Mogi das Cruzes e da região nordeste do país, o que gera a grande demanda na falta e reivindicação de atendimento nas áreas:

- Da saúde, com um hospital 24 horas;

- Da educação infantil, com crianças de 0 a 3 anos com creches, pois somente uma funciona e atende 60 crianças, o que é considerado pouco pela população;

- Do ensino fundamental, pois alegam que necessitam de mais uma escola que atenda os bairros Jardim Caxangá e Jardim Saúde, ou que aumente o número de salas na EMEIF Professora Mércia Amaral Andrade de Brito;

- Devia ter mais parques e quadras comunitárias, com pista de skate e bicicleta que sejam seguros e que atendam todas as faixas etárias;

- Da segurança, devido aos problemas gerados pelo consumo de drogas e bebidas alcoólicas, devido ao grande número de bares que há no bairro;

- Da cultura, com mais cursos, feiras e festas apoiadas pela Prefeitura; hoje a opção de lazer e cultura é através do projeto Escola Aberta realizada nesta unidade escolar.

- PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO E PLANO GESTOR

A escola EMEIF Professora Mércia A. A. de Brito trabalha com a metodologia Construtivista onde a criança é autora da sua própria construção do conhecimento, e a gestão é democrática.

O Objetivo da sua proposta pedagógica é que as crianças desenvolvam em todos os aspectos, físico, motor, cognitivo, social, afetivo, respeito ao próximo e a si, sejam cidadãos críticos, conscientes e participativos, que possam valorizar a diversidade cultural e os valores.

Propiciar o desenvolvimento das habilidades fundamentais (leitura, escrita e cálculo), bem como para a sensibilidade dos valores, prezados pela solidariedade, na vida social e adequada compreensão do direito à ponto de partida para o exercício da cidadania, incentivando dessa forma, a participação dos pais, visando o trabalho coletivo na conscientização e orientação aos educandos por via de um ambiente sociável, que prioriza a prática democrática. Outro objetivo é desenvolver a criatividade e a produção artística.

A gestão é ativa e participativa, está sempre se reavaliando e é bem flexível, buscando sempre as necessidades da escola e dos alunos.

O gestor tem uma relação benéfica com os pais e a comunidade, vemos que em pouco tempo que a escola está inserida no bairro houve um crescimento cultural, ficando visível a evolução da criança sendo reconhecido também pelos os pais.

A proposta da escola sustenta-se numa visão de Educação que parte das atividades significativas do cotidiano a consciência cientifica e social sistematizada e assim, auxilia na construção da consciência baseada na interação na busca da verdade, da realização humana, do respeito, da solidariedade, da responsabilidade, do senso crítico e criatividade para uma educação transformadora do ser humano e da coletividade em que está inserido.

Não enfatizar a abordagem de questões fechadas, de visão única e fragmentada, a proposta e currículo são desenvolvidos de acordo com as necessidades e realidade dos educandos, priorizando sempre uma boa qualidade de ensino.

- ADMINISTRAÇÃO ESCOLAR

Realizei a observação junto à secretaria com a finalidade de apropriação do conhecimentos administrativo através de experiências do cotidiano observadas na prática e através de documentos fornecido pela