Coordenação Visomotora

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entre o campo visual e controle dos dedos. Pois requer um estímulos psicomotor que estão relacionados aos membros posturais braço e ombro, adquirindo uma postura correta. 
Um bom domínio da coordenação viso motora favorece o desempenho das crianças na leitura e na escrita: 


* ●  O movimento dos olhos; 


* ●  O controle do corpo, sendo seu esquema corporal, da mobilização dos membros, 
independentemente, o braço em relação ao ombro, a mão em relação ao braço e ter a capacidade de individualizar os dedos “motricidade fina” para pegar o lápis ou a caneta e riscar, traçar, escrever ou desenhar; 


● O reconhecimento de sua simetria permitem reconhecer o espaço disponível e a distribuição ordenada da escrita no papel que seria a motricidade ampla.

Na educação infantil ainda hoje o método pedagógico para aguçar os dois sentidos, tanto da visão quanto da mão são atividades viso motoras.
Ao aguçar as duas habilidades são desenvolvidas logo no início do ensino estudantil. para que a criança não venha a ter problemas nesta área, e consequentemente não tenha dificuldade em coordenar os movimentos do corpo em resposta ao que está a ter, dificuldades em escrever, desenhar, apanhar uma bola, atar os seus sapatos entre outros.

Em nosso sistema de leitura e escrita os olhos devem mover-se da esquerda para a direita. Para ler os olhos devem saltar palavras até chegar ao final da linha, com pontos de fixação, ou seja, paradas de curta duração entre um salto e outro.
Esses saltos podem ser curtos, para o início da alfabetização, e mais longos quando se instala a habilidade leitora.

“No começo da alfabetização as "paradas" e as "regressões" que seriam, fazer os olhos percorrerem a linha no sentido contrário da leitura possuem um número mais maior do que quando já domina a leitura.
Isto ocorre por conta de uma dificuldade em identificar as palavras ou por não estarem familiarizadas com os textos escritos , tornando a leitura lenta, silabada, com inversões, omissões e acréscimos de letras, sílabas ou de palavras ou ainda, pulam palavras ou mudam de linha.” ( MORAIS, 1997)
Para saber se a criança já adquiriu essa habilidade e coordenação é só observar se ela olha para o que faz.

Jogos para estimular a coordenação visomotora.

* ●  Desenvolver o controle muscular, coordenação visual e manual; 


* ●  Desenvolver hábitos corretos que envolvem a motricidade; 


* ●  Exercer o controle funcional das mãos, através da independência mão/braço e 
dedos; 


* ●  Adquirir controle sobre a musculatura fina, realizando recorte, alinhavo, colagem, 
bordado, desenho, pintura, montagem, escrita etc. 
Aspectos a serem trabalhados: dinâmica global, equilíbrio, tônus e coordenação segmentar.
Materiais: giz colorido, bola de borracha ou minibola de basquete, bola de tênis, pinos ou garrafas pets com areia, papel e lápis. 
Podem ser realizadas de diversas formas: ponta fina como caneta, lápis 6B, giz de cera, dedo, tinta guache, canetinha, massa de modelar, corda, lã, etc. 
Desenvolvimento: Em um espaço amplo um circuito com seis estações. Mescle atividades que trabalhem a coordenação das mãos, dos pés e dos olhos. Atividades para estimular a coordenação visomotora 


Professor de alunos Baixa Visão, essas atividades são excelentes para estimular a coordenação viso-motora. Para alunos Autistas ou Hiperativos também são excelentes, pois estimulam o foco e aumentam o tempo de concentração.

As atividades desenvolvem os seguintes esquemas:

* ●  Coordenação Motora-Fina: Capacidades de realizar e dominar os movimentos da mão e dos dedos, como realizar pressão digital, preensão digito palmar, preensão em pinça (escrever); 


* ●  Coordenação Viso-Motora: Capacidade de coordenar a musculatura com o ato de olhar, do tipo que é exigida em tarefas como recortar, desenhar, pintar, escrever, etc. Além de desenvolver a lateralidade, esquema corporal, espaço-temporal e demais percepções; 


* ●  Memória Viso-Motora: Capacidade de reproduzir de forma motora experiências visuais anteriores. 


Referências:
Autor desconhecido. “Os Comandos Do Corpo Sistema Nervoso” Blogspot. Disponível em: < Cbfq.blogspot.com.br/2013/06/os-comandos-do-corpo-sistema-nervoso >. Acesso dia 10 de Novembro de 2016.

MORAES, Paula Louredo. "Coordenação Motora"; Brasil Escola. Disponível em <http://brasilescola.uol.com.br/biologia/coordenacao-motora.htm>. Acesso em 14 de novembro de 2016

DAZ, Marcia “Psicopedagogia” Blogspot. Disponível em < Marciaadaz.psicopedagogia.blogspot.com.br/2013/03/normal-021-false >. Acesso dia 10 de Novembro de 2016.

MORAIS, Antonio