A Educação e Lúdico
Por: eduardamaia17 • 15/6/2018 • 978 Palavras (4 Páginas) • 332 Visualizações
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Para Snyders (1992) “Propiciar uma alegria que seja vivida no presente é a dimensão essencial da pedagogia, e é preciso que os esforços dos alunos sejam estimulados, compensados e recompensados por uma alegria que possa ser vivida no momento presente” (SNYDERS, 1992,P.14).
Sendo assim por um amplo desenvolvimento e para proporcionar a alegria vivida no momento, vemos o como é essencial a parte lúdica ser introduzida junto aos jogos e brincadeiras na educação para maiores aprendizagem e estímulos sejam recompensados.
Conclusão
Sendo assim com base ao trabalho desenvolvido, pode verificar que o lúdico e a educação tem que trabalhar juntos, em determinadas situações, pois o lúdico é fundamental, para estimular o desenvolvimento do aluno, em diversas habilidade, pois acaba fazendo parte do brincar e imaginário, e por a criança estar engrenando recentemente na escola, e estranhando o ambiente pois é tudo novo para a criança, como o local, professores e outros alunos, devemos fazer com que eles não sintam tantas muda, e fazendo com elas também desenvolva mais, para isso, utilizamos o lúdico, pois são brincadeiras destes modo que a criança brincava em casa, utilizando algumas adaptações, para melhoria da educação, e elas se desenvolvam sem perder o prazer de brincar .
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Bibliografia
CUNHA, Nylse Helena da Silva. Brinquedo, desafio e descoberta para utilização e confecção de brinquedos. Rio de Janeiro: Fae, 1988
PIAGET, Jean. A psicologia da criança. Rio de Janeiro: Bertrand Brasil, 1998.
PIAGET, Jean. "A formação do símbolo na criança - imitação, jogo e sonho, imagem e representação". Rio de Janeiro: Zahar Editores, 1978.
SNYDERS, Georges. A escola pode ensinar as alegrias da música? 2. ed. São Paulo: Cortez, 1994.
CUNHA, Nylse Helena da Silva. Brinquedo, desafio e descoberta para utilização e confecção de brinquedos. Rio de Janeiro: Fae, 1988
PIAGET, Jean. A psicologia da criança. Rio de Janeiro: Bertrand Brasil, 1998.
PIAGET, Jean. "A formação do símbolo na criança - imitação, jogo e sonho, imagem e representação". Rio de Janeiro: Zahar Editores, 1978.
SNYDERS, Georges. A escola pode ensinar as alegrias da música? 2. ed. São Paulo: Cortez, 1994.
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