A Informatica na Educação

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A formação dos professores de 1º e 2º grau é a atividade principal de todos os Centros de Informática Educativa (CIEd), essa formação era feita de uma forma que necessitaria a presença continuada do professor o que estaria fora da realidade de vida deste. O FORMAR I e o FORMAR II foram cursos que tinha o objetivo de fornecer a especialização de informática na educação, mas estes foram realizados na UNICAMP com duração de 45 dias e necessitavam que o professor com interesse no curso se deslocassem até a UNICAMP. E como resultado dos cursos não foi alcançado a mudança e ainda ocorreu o fracasso dos cursos de formação dos professores. Essas experiências mostraram que a formação dos professores é importante e necessita ser diferente, precisa passar a vivência de experiências que contextualiza com o conhecimento que o professor constrói (Valente Almeida).

Os microcomputadores que foram utilizados no Brasil não foram os mesmos que os outros países adotaram. Nos estado Unidos foi adotado os microcomputadores Apple, mas no Brasil por algumas limitações estes não puderam ser adotados, era necessário que o padrão de teclado fosse brasileiro e o Apple não fornecia isso. Então nas universidades foram adotados o I 7000 da Itautec, mas devido ao preço as escolas não puderam aderir este, estas aderiram o MSX da Sharp e Gradient.

Em 1994 os microcomputadores passaram a utilizar o sistema Windows, que possibilitou o desenvolvimento de vários programas, fornecendo mais opções de ambientes de aprendizagem além do Logo para os professores.

Em diferentes países pode ser notado que os objetivos com a introdução dos computadores na educação não foram alcançados em seu todo. E que a formação dos professores deve lhe fornecer base para que ele construa conhecimento integrado com as técnicas computacionais.