O PORTFÓLIO ACADÊMICO

...

Fiquei muito motivado porque os alunos que antes iam para apenas cumprir seus horários agora tinham um estagiário que trazia coisas novas e diferentes, uma maneira simples de ensinar e compreender a Matemática. O Prof. Lima ficou até mais motivado com a ideia de levarmos métodos novos e eficazes de ensino para a sala de aula. Tenho boas recordações das salas e acredito que muitos alunos tiveram rendimento satisfatório no fim de ano nesta escola.

- Dia 08/05/2015

Apresentei-me neste dia ao departamento de ensino médio, que logo me encaminharam ao Prof. Lima na sala dos Professores, com a proposta de realizar o estágio. Fui bem recebido, e logo me passou todas as diretrizes de como seria nosso trabalho na sala de aula, quais salas lecionava, quais horários e qual seu método de trabalho, disse a ele que estava muito motivado pelo estágio na escola, pois foi onde realizei todo meu ensino médio.

- Dia 11/05/2015

Foi proposto a mim pelo professor neste dia para acompanhar as turmas do período vespertino e noturno, já que este lecionava nos dois períodos, foi interessante porque percebi a diferença entre as turmas, o nível dos alunos e a forma como o professor lecionava. No período vespertino tinham mais alunos preocupados em estudar para ganhar boas notas, uma turma praticamente completa de adolescentes; já no período noturno, muitos alunos mais velhos e cansados do trabalho. Essa diferença dava margem a utilização de métodos diferentes de aprendizagem.

- Dia 12/05/2015

Neste dia houve a Revisão de Matemática apenas no turno noturno nos assuntos já lecionados, haja vista que se aproximava o dia da prova; então, participei como ouvinte e em vários momentos pude dar exemplos e tomar a palavra para ajudar nos assuntos ministrados. A turma estava empolgada pois tinham “dois professores” em sala de aula, e isto deu uma motivação maior para os alunos se prepararem para a semana de provas.

- Dia 13/05/2015

Neste dia apenas fiquei como Monitor no turno noturno, e fui eu quem aplicou a prova com os alunos, estes ficaram bem a vontade na resolução da prova. Todos concluíram a prova e terminaram em tempo hábil, o que foi surpresa para o Professor, já que o mesmo disse que os alunos demoravam para responder as provas bem como tinham dificuldade para responderem. Lembrando que neste dia fiquei como Monitor pois o Prof. Lima não estava presente.

- Dia 14/05/2015

Realizamos a correção das provas, do turno noturno, e verificamos que muitos conseguiram desenvolver suas habilidades enquanto outros ainda demonstravam dificuldade na interpretação das questões, fizemos o mapeamento dos alunos que se encontravam com dificuldade e focamos os mesmos a partir das próximas aulas, o interessante foi que a maioria tirou uma nota satisfatória, o que me motivou bastante para a minha primeira aula.

- Dia 18/05/2015

Apliquei a prova no turno vespertino neste dia, fui monitor. A turma estava completa, com presença de todos, antes da aplicação fiz um breve comentário sobre como se comportar no dia de provas e que Matemática se torna difícil quando não estudamos. No turno noturno realizei a Aplicação da primeira aula de Matemática, antes fiz um breve comentário sobre a escolha do curso que fazia e da inspiração que tive, também comentei sobre ter realizado todo meu ensino médio na escola em questão, bem como o motivo pelo qual havia escolhido a escola para estagiar. A aula foi apenas uma conversa sobre conjuntos numéricos.

- Dias 19/05/2015 a 21/05/2015

Nestes dias efetivamente estudamos o assunto proposto, fiz uma introdução de como identificamos um conjunto numérico, vimos a teoria dos conjuntos e suas operações (reunião, intersecção, diferença, complemento), utilizei o método tradicional de ensino foi através de aulas expositivas.

Dias 25/05/2015 a 28/05/2015

Lembrando que na semana anterior foram apenas 3 dias, em 4 salas de aula, em um turno com pouca duração, foi necessário mais uma semana para entendermos melhor o assunto. Como inovação levei alguns textos e recortes de jornais com informações de pesquisas diárias com gráficos. Também levei um gráfico em setores feito de isopor para demonstrar uma pesquisa feita pelo IBGE, foi muito bom e os alunos gostaram, percebi que aumentou o entendimento e ficou mais fácil na interpretação das aulas. No ultimo encontro da semana exploramos atividades e exercícios para aprofundar o assunto.

- Dias 01/06/2015 a 04/06/2015

A pedido do Professor, fui lecionar no período vespertino, com mais 4 turmas. Fiz a introdução do assunto nas turmas, e utilizei o mesmo método aplicado a noite, com aulas expositivas, aplicação de exercícios e o uso dos gráficos através de pesquisas em recortes de jornais. Também apliquei a ideia do uso do gráfico em isopor para propor o assunto e suas aplicações. Percebi que os alunos da tarde tiveram menos dificuldades para compreender o assunto, já que já tinham visto o assunto em series anteriores, e isso facilitou no entendimento, inclusive tive alunos que foram muito participativos e usei-os como multiplicadores. Já no período noturno apliquei a segunda aula, com o tema Conjuntos Numéricos, nesta semana estudamos sobre os conjuntos e seus tipos. Reconhecemos o que é um conjunto, localizamos na reta numérica os números que pertencem a cada conjunto e compreendemos a relação entre eles. As aulas foram expositivas, mas agora com o uso do projetor, jogos e dinâmicas.

- Dia 08/06/2015

Neste dia continuei a aula no período noturno, estudamos sobre os números inteiros e o conjunto dos números inteiros. No período da tarde ainda faltavam alguns pontos sobre operações com conjuntos e foi isso que fizemos.

- Dia 09/06/2015

Neste dia estudamos sobre números racionais e irracionais, bem como sobre os conjuntos dos números racionais e irracionais, identificamos na reta numérica e como se comportam. Usei a ideia dos jogos matemáticos para provar esses números, foi excelente o aproveitamento das turmas nesta noite. À tarde, realizamos aplicação de exercícios em sala de aula.

- Dia 10/06/2015

Estudamos sobre números reais e o conjunto dos números reais, vimos suas limitações e como se comportam