Avaliação psicopedagógica

...

modalidades educativas vividas pelas crianças antes de atingirem a idade escolar obrigatória. De acordo com Kuhlmann (1998, p.469)

“A Educação Infantil é bastante ampla envolve toda forma de educação da criança, seja ela na família, na sociedade e na cultura em que vive. Na Constituição de 1988 refere-se a modalidade das instituições educacionais para a criança de 0 a 6 anos de idade”.

Portanto a Educação Infantil trata-se de um período de vida escolar em que se atende psicopedagogicamente as crianças de 0 a 5 anos de idade, lembrando que nesta faixa etária as crianças ainda não estão submetidas a obrigatoriedade escolar. A Constituição de 1988 define de forma clara a responsabilidade do Estado para com a educação das crianças de 0 a 6 anos em creches e pré – escolas sendo como educação não- obrigatória e compartilhada com a família (art. 280, inciso IV).

Na LDB 9394/96 diz que a Educação Infantil

No art.29 A educação infantil é considerada a primeira etapa da educação básica e tem como finalidade o desenvolvimento integral da criança até cinco anos em seus aspectos físicos, psicológico e social, complementando a ação da família e da comunidade. No art. 30 a Educação Infantil será oferecida em creches para crianças de até três anos de idade e em pré- escolas para crianças de quatro a cinco anos de idade. No art. 31. Na Educação Infantil a avaliação será feita mediante acompanhamento e registro do seu desenvolvimento, sem o objetivo de promoção, mesmo para acesso ao Ensino Fundamental.

Vale ressaltar que a educação infantil tem como função um trabalho que toma a realidade e conhecimento como de imediato e amplia através de atividades a aquisição de novos conhecimentos da criança.

O Referencial Curricular para a Educação Infantil (1998, p.32) diz que a figura do professor dentro de uma escola infantil individualiza as situações de aprendizagem que possuem dos mais diferentes assuntos e suas origens socioculturais diversas.

A Educação Infantil tem sua função pedagógica de tornar realidade os conhecimentos infantis e ampliar as atividades do concreto para a vida das crianças assegurando novos conhecimentos.

De acordo com o Referencial Curricular para a Educação Infantil (1998, p.23)

Diz que a educação infantil tem um grande desafio de compreender, conhecer e reconhecer o jeito das crianças de serem e estarem no mundo e a assim deve tornar acessível a todas as crianças que frequentam a educação infantil que elementos de cultura enriquecem o desenvolvimento e a inserção social.

A Educação Infantil tem como objetivo principal propor condições adequadas para promover o bem estar da criança, o desenvolvimento físico, emocional, intelectual, moral e social, a ampliação de experiências e o interesse da criança pelo processo de conhecimento da natureza.