Howard Gardner

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com outras pessoas. Indivíduos com esta inteligência conseguem facilmente identificar a personalidade das outras pessoas. Costumam ser ótimos líderes e atuam com facilidade em trabalhos em equipe.

Ex. O autista tem um déficit desta inteligência.

· Espacial: habilidade na interpretação e reconhecimento de fenômenos que envolvem movimentos e posicionamento de objetos. Um jogador de futebol habilidoso possui esta inteligência, pois consegue facilmente observar, analisar e atuar com relação ao movimento da bola.

· Musical: inteligência voltada para a interpretação e produção de sons com a utilização de instrumentos musicais.

A inteligência musical se manifesta claramente em compositores, maestros e instrumentistas assim como peritos em acústica e peritos de áudios.

O impacto da Teoria

A Teoria das Inteligências Múltiplas fez uma mudança na maneira que muitas escolas estão estruturas. Os olhares mudaram e foi possível perceber a necessidade de modificar também os objetivos e métodos educacionais, pois para aqueles que acreditam na teoria, é necessário levar em consideração que as mentes são muito diferentes umas das outras, e que a educação precisa responder a estas diferenças, no sentido de que cada indivíduo possa expandir seu potencial de acordo com seus desenvolvimentos. Assim, Gardner sugere que as escolas considerem seus alunos por inteiro e valorize outras formas de demonstração de competências. Para isso, é necessário que a escola esteja centrada nos indivíduos avaliando-os particularmente.

A teoria também trouxe grande contribuição na hora de avaliar, pois para avaliar de acordo com as inteligências múltiplas se faz necessário compreender que o ser humano não é limitado e que as inteligências podem ser desenvolvidas a partir das experiências que o meio tem a oferecer ao indivíduo. Assim, o professor passou a ocasionar situações que aflorassem as inteligências das crianças, dando maior importância ao olhar, a observação. O Olhar passou a ser compreendido como fundamental na hora da avaliação do aluno, compreendendo que esse avaliar deve ser adequado as diversas habilidades que o indivíduo carrega. O ambiente da escola também precisou ser modificado, sendo ele mais amplo e mais variado para que a criança possa ter contato com os diversos objetos que o meio lhe ofereça.