Políticas Públicas

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Apesar de se falar em democratizar e ampliar esse debate para toda a população, às vezes as crianças são deixadas de lado, o que não pode ocorrer, até porque elas precisam participar e serem ouvidas para assim terem um atendimento que visa o cuidado e proteção com as suas necessidades. As políticas públicas precisam sair dos papéis e irem se fortificar na prática. Pois só assim teremos uma melhora na qualidade escolar. Há muitos educadores que não visa uma melhora, por já estarem desestimulados com as políticas, seus salários, a péssima qualidade nos currículos. E por conta de todo esse processo, as crianças que são prejudicadas, não tendo um acesso de qualidade, nem mesmo uma infância produtiva. De todos os caminhos possíveis viabilizados pela pesquisa da autora, todos sempre visam um cuidado com a criança. A partir de sua crença, cultura, raça, etnia, classe social e econômica, o bem estar está acima de tudo.

O caminho para uma melhor qualidade na educação ainda é árduo, porque envolvem uma série de fatores desencadeados pela má qualidade na educação. As desigualdades sociais são frutos disto, e o governo precisa resgatar e fortificar a educação de uma forma mais igualitária e que respeite todos os aspectos e características de cada indivíduo.

É preciso criar possibilidades dentro da Educação Infantil. Possibilidades que viabilizem um conforto tanto para as crianças quanto para as mães trabalhadoras e para as famílias pobres e negras. As creches comunitárias e conveniadas são as que mais recebem impactos negativos, devido a uma precarização tanto nas formações profissionais, quanto na infraestrutura material, onde há rotinas rígidas voltadas somente para higienização e alimentação da criança. As pré-escolas tem uma melhora nesse aspecto, porém não há espaço para brincadeiras e atividades autônomas. Ou seja, o Brasil precisa melhorar o seu currículo na educação, na formação de professores e principalmente na divisão econômica do país. Não basta promover recursos, é preciso também acompanhar todo esse processo. Pois a criança também é um ser cidadão e que têm direitos.

Ao longo do tempo, o Brasil, marcado por um descaso na Educação por parte das Políticas, ainda assim constataram-se mudanças significativas no econômico, no social e no cultural. Mas, há grandes desafios nestas propostas que foram legalizadas e passadas desde a Constituição Federal, passando pelo Estatuto da Criança e do Adolescente até as Leis de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, todos eles com o objetivo de promover mudanças significativas para a educação. Porém, é necessário à implementação de políticas mais consistentes para uma melhoria no âmbito profissional, curricular, planos pedagógicos políticos, gestão e acima de tudo priorizando as necessidades das crianças.

Palavras-Chave: Desigualdade; Educação; Currículo; Educadores; Debates; Políticas Públicas; Democratização; Infância; Criança.