Evolução da Educação

...

A comunidade é muito participativa, pois ela participa de todas as reuniões bimestrais para avaliar as tratativas (projetos, festividades e normas de convivência) feitas no início do ano letivo acompanhando o andamento dos trabalhos.

O corpo docente é composto além dos especialistas (supervisão, orientação, coordenação, direção e funcionários), contamos ainda com 25 profissionais: geografia, história, matemática, português, inglês, biologia, química, física, libra, filosofia, sociologia e literatura, sendo que mais de 50% tem pós-graduação exercendo suas atividades por 40 horas semanais em média obedecendo uma carga horaria estabelecida pela escola sempre de acordo com cada disciplina. Todos os professores participam ativamente nas decisões pedagógicas da escola, procurando atuar em todos os setores inclusive na elaboração das normas festivas e projetos pedagógicas.

O corpo discente é formado pelos alunos com idade a partir dos 14 anos, todos de classe média alta a maioria pertence a religião católica, com índice de 2% de repetência escolar, apresenta ainda no 2º e 3º ano do ensino médio um percentual de 10% de alunos inseridos no mercado de trabalho por meio de estagio, programas de incentivo ou até mesmo em empresas da família.

Justificativa

Venho com essa linha do tempo demonstrar a evolução da educação brasileira e a importância da chegada dos portugueses no Brasil, pois foi a partir da chegada dos mesmos que se iniciou a evolução da educação.

Com a vinda dos portugueses para o Brasil, veio junto um padrão de educação, a população que já existia aqui já tinha seu estilo de educação. Os jesuítas trouxeram somente a moral, os costumes e a religiosidade europeia, e também os métodos pedagógicos, que teve a duração de 210 anos, até o Marques de Pombal expulsa – lós.

1580- Padre Manoel de Nobrega, fundou colégios e escolas de instrução alimentar, havia dois tipos de instrução que era aplicado para indígenas centrados nas leituras e escritas e outro para os filhos dos colonos que era um ensino mais culto.

1759-1822- Expulsão dos jesuítas, havia aqui 17 colégios e escolas, sem os jesuítas a educação voltava à estaca zero.

1807-Chegada da família real no Brasil com a chegada da corte, vão se multiplicando as escolas de ensino superior e há investimento no ensino técnico, mas a educação popular com o estudo primário e médio ficam esquecidos, este é de pouco avanço.

1822-1889- Independência do Brasil, aparecem os primeiros sinais do ensino como instituição.

1824- Um artigo na primeira constituição, instrução primaria é gratuita para todos.

1834- O estado passa a ter a responsabilidade pelos ensinos primários e secundários.

1914- 1918- Primeira guerra mundial, após a guerra acontece um surto industrial onde aumenta o operário entre imigrantes italiano e espanhóis.

1930- 1945- Era Vargas, a criação do ministério da educação e saúde na rede pública.

1934- Fica estabelecida na constituição que a educação passa a ser direito de todos e que deve ser ministrada pelos poderes público e da família, começa a se dar valor ao ensino profissionalizante, onde o ensino era dividido em: cinco primários, quatro ginasiais e três colegiais.

1964-1984- Período militar, o ensino superior privado ganha espaço, foi criado então o exame vestibular classificatório, para acabar com o número de alunos aprovados sem vagas.

1984- Fim do regime milita, agora os educadores de várias áreas passam a discutir o ensino de forma ampla e democrática.

1996- A gestão democrática do ensino público e progressiva a autonomia pedagógica e administrativa das unidades escolares é aprovada.

Observando alinha do tempo, vejo o quanto as escolas evoluíram, e como foi importante a chegada dos jesuítas porque foram eles que trouxeram em suas bagagens métodos pedagógicos, tanto que seus métodos duraram 210 anos, até o Marques de Pombal expulsa-los. Nos dias atuais, ainda temos muito que aprender e a evoluir, embora existia a preocupação de oferecer tecnologia de ponta e infraestrutura para a educação, a escola do Futuro veem ao encontro de capacitar cada vez mais seus profissionais para enfrentar seus desafios do dia-a-dia, pois devemos estar sempre se reciclando, entre tanto todos os profissionais de todas as áreas tem treinamento a cada 15 dias para atender melhor os alunos de inclusão, apesar da escola ser adaptada para eles, temos como objetivo de melhorar um pouco a vida desses alunos de inclusão, trabalhamos também muito o multiculturalismo com o objetivo que os alunos se conheçam e reconheçam os seus colegas e sempre respeitando-os.

---------------------------------------------------------------

Objetivos

Objetivo Geral:

- Auxiliar e preparar o corpo discente na escolha da profissão mais adequada de acordo com o seu perfil, onde eles possam conhecer e entender um pouco do mercado de trabalho.

Objetivo Específicos:

- Palestrantes: Incentivar a participação dos pais e através de contatos, correspondência e campanhas conseguir a participação de profissionais liberais e especialistas para efetuarem as palestras.

- Aplicação e tabulação do teste de aptidão: Encaminhar o oficio à empresa Método RH (nossa parceira em outros projetos) para a aplicação e tabulação dos testes de aptidões.

- Inserção mercado de trabalho: Desenvolver parceiros (CIEE, SINE, Outros) para ajudar nossos alunos na inserção ao mercado de trabalho.

Pensando no futuro de seus alunos a escola do Futuro pensou em fazer ao longo do ano letivo, uma feira de profissões, onde mais de 90% de seus funcionários participaram ativamente com todo os alunos do primeiro, segundo e terceiro ano. Os professores concordaram em auxiliar esses alunos com trabalhos, apresentações e redações, para que eles pudessem entender um pouco mais sobre o mercado de trabalho.

1º bimestre- Nesta etapa os alunos se reunião duas vezes por semana , onde discutirão e escreverão, com o que gostariam de trabalhar.

2º bimestre-