Edagogia

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2 LER E ESCREVER :O INICIO DA VIDA ESCOLAR

2.1 Identificação da Escola Estagiada

O Estágio supervisonado situa-se na Rua Jacob Becker, número 745, no Bairro Centro , CEP 95800-000, localizada na cidade de Venâncio Aires, no estado do Rio Grande do Sul. O contato com a escola pode ser realizado através do telefone (51) 3741-1830 e do e-mail coopeva@brturbo.com.br.

Contando com 8 horas aulas diárias, 4 horas manhã 4 horas tarde, tornando assim uma instituição que oferece turno integral aos seus alunos.

Integrando ao atendimento em anos iniciais no ensino fundamental e anos finais no ensino fundamental.

A instituição atende um total de 450 alunos onde alguns alunos encontram-se em processo de inclusão, porém, sem um numero preciso.

O presente estágio realizou-se no período de 27/10/14 a 31/10/14 no período matutino onde observou-se uma turma de 1º ano de ensino fundamental.

2.2 Concepção Pedagógica da escola estagiada

“O problema na Escola não se resolveria simplesmente mediante a mudança curricular ou dos métodos; o problema também não era simplesmente ligado aos professores, mas a toda SOCIEDADE. A crise da escola não seria resolvida, enquanto a sociedade não colocasse a educação como um problema seu, como algo efetivamente imperativo”.(Antônio Grasmci)..

Uma sociedade é feita com bases sólidas, com uma práxis entendida como processo em que os indivíduos constroem, conscientemente, tendo como fim alcançar a participação plena. Uma sociedade com prática política em que agentes de forma intencionada e consciente busquem transformar as relações de poder vertical e autoritário. Nesta perspectiva, entendemos a escola como um espaço privilegiado na construção de “horizontes possíveis”.

Queremos construir uma sociedade:

- Democrática;

- Igualitária;

- Que priorize a educação para todos;

- Que aposte no ser humano de forma integral;

-Que realize o sonho que a humanidade leva consigo.

Enquanto homem, queremos formar um homem que seja:

Consciente, cooperativo, crítico e criativo, que participe ativo do seu processo de aprendizagem, através de interpretação própria, da formação pessoal, da elaboração trabalhada do SABER PENSAR, que lhe possibilitará a aquisição e produção dos NOVOS CONHECIMENTOS, contribuindo assim, para orientar e motivar sua caminhada na busca de sua auto-realização e de sua interferência na construção de uma nova sociedade; cidadão, autêntico, ético, autônomo,livre e responsável, pois a verdadeira liberdade, implica responsabilidade, porque se sustenta e se limita no respeito mútuo;feliz, capaz de assumir seus atos, respeitando o próximo, cultivando o AMOR e o senso comunitário, para transformar esta sociedade num lugar sem fome, , sem injustiça, com igualdade e oportunidades para todos – PLENO DE PAZ.

Levando-se em consideração a definição de SOCIEDADE, de HOMEM, de EDUCAÇÂO e de ESCOLA que queremos, temos o nosso trabalho pautado em dois grandes princípios norteadores que são:

- SABER PARA ATUAR E TRANSFORMAR A SOCIEDADE;

SER, PARA BEM CONVIVER.

No processo de ensino aprendizagem, os recursos utilizados para a construção do conhecimento são comprometidos com o processo educacional, propicio ao aluno a própria caminhada em busca da aprendizagem. As novas linguagens educacionais. As novas linguagens educativas vêm oferecendo meios facilitadores de acordo com a perspectiva da aprendizagem, possibilitando assim, a construção do conhecimento a partir do que já soubemos do que somos capazes de fazer e de aprender.

Porém apesar de todos os desafios a escola vem buscar constantemente apostar na aprendizagem dinâmica ou e reconstrutiva de dentro para fora, mostrando ao aluno que conhecimento não se copia, mas se constrói e reconstrói.

2.3 Caracterização da sala de aula estagiada

A sala de aula da turma estagiada oferece um tamanho adequado, pois, por ser uma turma com 20 componentes, a sala torna-se ampla para poder locomover-se com mais facilidade, as carteiras são dispostas de 3 em 3 alunos, alternando meninos e meninas sempre sentando em grupos, nunca individual. Quanto as mais características observa-se que o prédio consideravelmente novo, pintado não recentemente, porém conservado, bem iluminado, ventilado em abundância, até por ser próximo a uma área arborizada, por manter um quadro de funcionários na área da limpeza, o ambiente consideravelmente limpo e organizado, contribuição por parte da educadora em manter também este ambiente assim por seus alunos. De acordo com a decoração, temos que exemplificar os trabalhos pedagógicos feitos pelos próprios alunos, e cartazes de combinados conforme a precisão da turma. Convém mencionar que os alunos dispostos geralmente em mesa redonda, para melhor atende-los e todos possam se ver, reconhecer colegas, socialização, Os recursos tecnológicos contam com retro projetor, TV e DVD, sala de informática..., contando com mobília semi nova porém de bom uso, mantido assim por alunos e funcionários da instituição. Conforme o que já foi relatado antes nenhum outro aspecto deve-se mencionar.

2.4 Professores da turma estagiada:

Quanto ao número de professores da turma, além da professora regente conta-se com professor de judô, de educação física, de informática, de ciências, da hora do conto.

A formação da professora regente é Superior Completo em Pedagogia com ênfase em séries iniciais, contando com 11 anos de atuação. Sua relação com a turma é a melhor possível, todos a respeitam e a escutam, sua forma de explicar-se é clara e objetiva,conseguindo passar bem o seu conteúdo e todos a adoram.

2.5 Caracterização da turma estagiada

A turma estagiada compõe-se de 20 alunos, sendo eles 10 meninos e 10 meninas, considerando na atitude dos educando, destaca-se uma turma atenta, construindo as aulas juntamente com a professora, mesmo que existam alunos com algumas dificuldades