A Câmera Pinhole

...

Este colégio pertence à rede particular de ensino, sendo seus estudantes oriundos da classe média, com idade entre 15 e 17 anos (Ensino Médio).

Os estudantes se organizaram livremente em grupos de 5 a 8 pessoas, totalizando no máximo 8 grupos por turma. Os nomes dos componentes foram entregues aos professores de Física em um formulário padrão fornecido previamente pelos professores (Apêndice III) junto com um pré-projeto para o funcionamento do foguete. Este pré-projeto consistiu em um pequeno relato sobre o desenvolvimento das etapas, indicando-se para cada etapa o nome do aluno responsável.

Em seguida foi apresentada, a dois representantes de cada equipe, uma palestra (apêndice IV) com orientações e detalhes sobre a construção do foguete e sobre a confecção do trabalho.

A parte escrita do trabalho elaborado pelos estudantes foi entregue para análise dos professores de Física das séries envolvidas, duas semanas após a entrega do pré-projeto (05/11/2004), na forma de uma apostila encadernada em espiral e em papel A4. O texto foi digitado em computador através de Microsoft Word ou software semelhante e entregue junto com o disquete contendo o arquivo (em formato. doc). O corpo do texto apresentou os seguintes tópicos:

- O protótipo do foguete construído (montagem do equipamento e material utilizado);

- as explicações referentes ao seu funcionamento;

- as normas de segurança necessárias ao seu funcionamento;

- os princípios físicos envolvidos;

- a bibliografia e/ou fontes de pesquisa completa, consultadas.

A etapa final do trabalho consistiu no lançamento dos foguetes construídos pelos alunos (06/11/2004) e a avaliação do desempenho (altura alcançada) bem como os recursos utilizados para sua construção. A altura alcançada pelos foguetes foi medida através de um teodolito construído de acordo com o anexo I.

A fim de verificar a contribuição e a eficiência do trabalho no processo de ensino-aprendizagem, foi aplicado um teste diagnóstico (Apêndice V) para 18 (dezoito) alunos da 1ª série e 18 (dezoito) alunos da 2ª série, escolhidos aleatoriamente, com o objetivo de confrontar os resultados entre as turmas de 1ª e 2ª séries. Esse objetivo se dá pelo fato de que na 1ª série os alunos não estudam as leis de Newton (o conteúdo de Mecânica abordado vai até cinemática vetorial e movimento circular), já na 2ª série os alunos concluem o programa de Mecânica (o conteúdo aborda as leis de Newton e as leis de conservação).

III RESULTADOS

O projeto culminou com os lançamentos dos foguetes construídos pelos alunos no dia 06/11/2004 no período da tarde (das 14:00h as 17:00h). Foram oferecidas medalhas para os equipes em que os foguetes atingiram as três maiores altitudes.

Apêndice I

ETAPAS/ AVALIAÇÃO/ CRONOGRAMA DE TRABALHO

ETAPAS

PERÍODO

RESPONSÁVEIS

CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO

PONTUAÇÃO

Apresentação da proposta e aplicação do pré-teste

04 a 08/10/2004

Professores de Física do Ensino Médio.

-------------------

--------------------

Organização dos grupos de estudantes

04 a 08/10/2004

Estudantes

--------------------

--------------------

Elaboração do Pré-projeto

11 a 15/10/2004

Estudantes

--------------------

--------------------

Entrega do pré-projeto e avaliação do trabalho realizado

18 a 22/10/2004

Estudantes/professores

Avaliação individual dos estudantes, a partir das informações contidas em formulário padrão, sobre as etapas realizadas e participação de cada integrante do grupo.

25 pontos atribuídos a cada integrante do grupo.

Entrega do texto escrito (final)

01 a 05/11/2004

Estudantes

------------------

-------------------

Avaliação dos textos finais (parte escrita)

01 a 05/11/2004

Professores

Os textos deverão estar de acordo com o estabelecido .

25 pontos.

Apresentação e avaliação do trabalho final e aplicação do pós-teste.

06/11/2004

Estudantes/professores

Os trabalhos serão analisados em relação:

Professores

I) funcionamento ( de-

sempenho do foguete ao

ser acionado)

25 pontos.

Professores

II) desenvolvimento tecnológico (recursos utilizados pelo grupo para garantir o melhor desempenho do foguete, por exemplo: volume de água utilizado em relação à altura alcançada, atrito com o ar, estética (plástica) do foguete, etc).

25 pontos

Total:

100 pontos

Apêndice II

Formulário