Avaliação pedagógica

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Em Esparta, assim como em toda Grécia, desenvolvia-se o ensino da música, canto e dança coletiva, isso ainda hoje faz parte do ensino no Brasil. Por outro lado a formação tinha um enfoque militar.

Em Atenas ao lado dos cuidados com a educação física, destacava-se a formação intelectual, para que melhor se pudesse participar dos destinos da cidade. Quanto à música além da cítara, cultivava-se também o canto coral, a declamação de poesias, geralmente acompanhada por instrumentos musicais.

Surgia também uma educação Superior já que aumentava a exigência de melhor formação intelectual, e assim delineavam-se um terceiro nível de educação além do elementar e secundário. O Ensino Superior começou com Sócrates, Platão e Aristóteles. No período helenístico a divisão dos estudos era parecida como hoje em dia quando se aumentavam os estudos teóricos, restringindo-se o tempo dedicado aos exercícios físicos. Além disso, o conteúdo abrangente do programa foi cada vez mais caracterizado pelas sete artes liberais: disciplinas humanísticas (gramática, retórica e dialética) e científicas (aritmética, música, geometria e astronomia). Inúmeras escolas filosóficas se espalharam, e da junção de algumas foi constituída a Universidade de Atenas, centro de fermentação intelectual que perdurou até o período da dominação romana.

Em Roma, com a fusão das culturas romana e helenista estimulava-se o bilingüismo: as crianças aprendiam o grego e latim. Hoje em dia também se ensina outra língua nas escolas além do Português.

Ao mesmo tempo estudavam geografia, aritmética, geometria e astronomia (disciplinas reais). No Ensino Superior estudavam política, direito e filosofia, sem esquecer as disciplinas reais, próprios de um saber enciclopédico. A educação física mereceu a atenção dos romanos, mas com características mais voltadas para as artes marciais.

Outro destaque da época do Império é o desenvolvimento do ensino terciário, com os cursos de filosofia e retórica e a criação de cátedras de medicina, matemática, mecânica e escolas de direito.

Sendo assim, o papel histórico de Roma não foi criar uma nova civilização, mas implantar e radicar solidamente no mundo mediterrâneo a civilização helenística, pela qual ela mesma fora conquistada.

Como vimos, são inúmeras as influências greco-romanas no nosso sistema educacional atual.