Monarquis Pluricontinentais

...

Uma volta pelo mundo, comandada pela Europa, onde seu ponto de apoio era a monarquia, a o enlace com as republicas que apoiavam uma visão expansionista comercial e religiosa, porque a visão dos autores diz respeito a uma ideal que não era totalitariamente mercantil, ou meramente comercial exploratória, o apontamento esta mais para a subsistência abastada e a propagação do homem europeu. A monarquia pluricontinental, apesar de ultramarítima tinha seu regime, e sua organização e sua hierarquia, mas seria injusto afirmar um interesse pleno no mercantilismo, pois vimos na visão dos autores o real objetivo por trás da mesma.

PROPOSTA DE ATIVIDADE

Os autores, são intuitivos e não atrelados a olhares capitalistas, demonstram um senso crítico acima da media, este olhar pode ser de bom proveito e frutífero para o ensino da temática “O Místico Mundo Europeu na América”; em uma abordagem para o ensino fundamental II. Ao entrar em uma nova fase o aluno que sai do ensino fundamental I, e caminha para o ensino fundamental II, tende a levar um choque de conhecimento, ao abordarmos assuntos pré-estabelecidos e roteirizados, e este choque seria maior se de imediato introduzirmos as ideias dos autores, já no 6º ano.

Propositalmente pode se elaborar uma introdução nas series iniciais do fundamental, levando ao aluno a novos conceitos. E a partir do 8º ano sim, expor a total contradição do que se tem “apoiado” pelo sistema de ensino. Os autores trabalham a desconstrução de uma ideia preestabelecia, com experiência e pudor. Logicamente que introduzirmos este tipo de pensamento critico e a carga de análise para os olhares dos docentes do ensino fundamental, sem nenhum apoio pedagógico teria uma transtorno considerável. A manutenção de conhecimentos que levaram ao período estudado, a busca de uma visão menos imediatista, local e atual, é uma porta para a compreensão critica sobre o assunto. O tipo de cultura, religião, e os ideais do período podem ser bem representados com imagens, filmes e textos bem elaborados.

Aqui estamos falando de comparação, de questionamentos, os pontos e contrapontos sempre devem estar em evidencia, para que o aluno posso sim sair do senso comum, e ver os dois lados da moeda, e por si só juntamente com os argumentos apresentados tirar sua própria conclusão. A atividade seria sim, uma desconstrução da monarquia pluralista, como um modelo típico capitalista, e também exploratório comercial das colônias Luso Americanas. Amenizar o modo monárquico não o ponto principal, mas acabar com os preconceitos puramente simplistas do senso comum, que leva a somente acreditar no predatório das grandes navegações.

Evitando um monólogo por parte dos participantes, mas para isso o educador deve preparar, tais discussões, e para o nível de raciocínio, fornecendo conhecimento ampliado e satisfatório, o que muitas vezes pode parecer contraditório, mas sempre deve ser fundamentado.

REFERENCIA BIBLIOGRÁFICA

CHAMPLIN, R.N. Enciclopédia de Bíblia Teologia e Filosofia. Editora Hagnos.

FONTE

http://www.scielo.br/pdf/tem/v14n27/a04v1427.pdf. Acessado em 08/05/2015