Comunicação ,

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3. OBJETIVOS

3.1 – OBJETIVO GERAL

Incentivar os alunos e professores a desenvolverem programações criativas e inovadoras no Projeto Rádio Educomunicação com objetivo de criar momentos de lazer, entretenimento e informação na hora do intervalo que é de quinze minutos diariamente.

3.2 – OBJETIVOS ESPECÍFICOS

- Superar a visão estática da escola;

- Participar plenamente na construção do conhecimento escolar;

- Estudar dados e informações curiosas;

- Buscar dados e informações em entrevistas realizadas pelos mesmos;

- Desvincular o aprendizado da sala de aula;

- Perceber o quanto à escola pode ser um ambiente mais aprazível;

- Incentivar a participação dos alunos nas programações;

- Focalizar o aprendizado efetivo;

- Abrir oportunidades dos alunos colocarem em prática suas ideias;

- Tornar possível a divulgação de notícias interessantes aos discentes;

- Possibilitar a diversão responsável na escola;

- Conscientizar os alunos sobre assuntos polêmicos;

- Contratar um profissional da área de linguagem para atender na rádio.

4 – FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA

A Educomunicação vem firmando-se no Brasil como campo de estudo para

pesquisadores. No núcleo de Comunicação e Educação - NCE, da Escola de Comunicações e Artes da USP, sob orientação do professor Ismar de Oliveira Soares pesquisas estão sendo ampliadas e sistematizadas. Uma pesquisa realizada de 1997 a 1999 (Soares 1999) entre estudiosos e profissionais de Comunicação e de Educação do Brasil e de toda a América Latina mostrou que o campo da interrelação comunicação/educação legitima-se como importante novo campo interdisciplinar de conhecimento e aprendizagem.

Acreditamos que a discussão entre comunicação e educação pode ser estudada através de ferramentas conceituais dadas pelos teóricos que penetraram por essa relação.

Apresentar uma proposta de radioescola para o ensino Fundamental, inclui a produção de programação radiofônica pelos alunos e o estudo da linguagem e leitura da rádio.

A experiência pioneira Radioteca Jovem (1985) aconteceu na cidade de Campos, interior do Rio de Janeiro, sob a coordenação do Setor de Tecnologia Educacional da Secretaria de Educação do Rio de Janeiro.

Os alunos do Ensino Fundamental e Médio das escolas estaduais, com a orientação de professores e radialistas, produziam a programação e debatiam temas pertinentes às comunidades escolar e local. A programação foi veiculada, semanalmente, pela Rádio Continental, emissora comercial daquela cidade, durante três anos, até 1988.

A Rádio Visão, também em Campos, RJ, foi instalada, em 1986, na Escola Técnica Estadual Professor João Barcelos, Ensino Fundamental e Médio, e a Vanguarda Educativa, na Escola Técnica Federal, Ensino Médio, em 1987. Ambas, em circuito interno. A Rádio Visão ficou no ar um ano e a Vanguarda Educativa, três anos.

Em São Paulo, o Colégio Regina Mundi, Ensino Fundamental e Médio, implantou, em 1989, uma rádio itinerante, denominada Rádio RM 2002. A programação era produzida pelos alunos e tinha o objetivo de divulgar e orientar as atividades de campo que desenvolviam em excursões de estudo no interior de São Paulo e Minas Gerais Na capital do Paraná ocorreu quatro experiências radiofônicas:

a) Rádio Interna Vila Verde: na Escola Municipal Vila Verde, da Rede de Ensino Fundamental de Curitiba (hoje América Sabóia), em 1989, visando à interação dos alunos, pais e comunidade. Os programas eram produzidos pelos alunos de terceiras e quartas séries e veiculados semanalmente. Além da questão educativa e cultural, a Rádio era uma prestadora de serviços à comunidade. Ficou no ar apenas um ano.

b) Rádio Recreio: programa semanal, produzido e veiculado pela Rádio Educativa do Paraná, com a participação de estudantes do Ensino Médio filiados a UPE (União Paranaense dos Estudantes), divulgava informações estudantis e agendas culturais.

c) Radioescola: projeto de minha autoria, foi implantado, em dezembro de 1994, pela Secretaria de Educação da Prefeitura de Curitiba, em três escolas de ensino fundamental, denominadas Centro de Educação Integral (CEI).

No CEI Bela Vista do Paraíso foi instalado o estúdio (estação geradora), e as transreceptoras, nos CEIs David Carneiro e Júlio Moreira. Recentemente, mais dois CEIs receberam transreceptoras: Colombo e Expedicionário.

Há seis anos, os educandos do CEI Bela Vista do Paraíso vêm produzindo, ininterruptamente, com orientação de professores, a programação da radioescola, retransmitida interativamente para as transreceptoras por linhas LSP (linhas de som permanente). Dessa forma, os alunos comunicam-se dialogicamente com outras escolas (ASSUMPÇÃO, 1999).

d) Radioaluno: (sob minha coordenação e produção). O programa foi transmitido pela Rádio Educativa do Paraná (Curitiba), por 80 emissoras comerciais paranaenses e por emissoras de Santa Catarina (fronteira com o Paraná), nos anos 1995/96.

Nos 24 meses em que a Radioaluno esteve no ar, foram produzidos e veiculados 40 programas semanais sobre diversos assuntos: Homossexualismo, Pena de Morte, Drogas, Escola Pública versus Escola Privada, Economia Brasileira, Tabagismo, Namoro, Jovem e Religião, Alcoolismo na Adolescência, Assédio Sexual, Televisão e sua Influência, Brigas de Torcidas Organizadas, Aborto, Mercado de Trabalho, Educação Sexual, O jovem brasileiro sabe votar?, AIDS, Prostituição de Menores, Família, Agressividade, Maternidade na Adolescência e outros, discutidos e escolhidos pelos alunos. A opinião do aluno quanto à escolha do tema sempre foi respeitada pela equipe de produção.

A interatividade acontecia entre alunos e professores, quando da participação no programa. Eles contavam com o apoio dos professores para a realização da pesquisa e preparação dos temas, para debatê-los com os especialistas, junto à Rádio Educativa.

Atualmente, muitas dessas experiências deixaram de existir, por descontinuidade