Um Nova Consciencial

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bem como os avanços até ora não conquistados de integração plena e inclusão participativa. Leva-me a crer que os fatores determinantes, e que tem impedido uma conscientização mais coletiva, tem sido valorar bem mais os aspectos negativos, de violência, segregação, preconceito etc, das vivências e experiencias que os próprios inseridos em questões de gênero tendem a ter com a sociedade. Em que valores, alguns enraizados culturalmente, foram deixados de lado como pautas de discussões. As observações cotidianas de pessoas inseridas em questões de gênero e sexualidade, bem como a constante análise de dezenas de páginas na internet, permite constatar que discurso que apresentam ao se relacionar com a sociedade, em muito tem influenciado negativamente em uma relação mais harmônica e saudável. Não que isto traduza que os heterossexuais, gênero ainda “dominante” no consciente e inconsciente coletivo, não apresentem também. Porém se faz necessário compreender, que as ditas minorias – as quais já não são há muito tempo – deixam de compreender em seus retrocessos de conquistas, que o fundamental da construção e relação social, se dá mais pela questão social, enquanto relações com o outro, ou outros. Valores pessoais, familiares e sociais, fundamentado e ainda praticado pelas tradições e culturas, é que tem sido o principal choque entre gêneros e conscientizações, do que propriamente dito a sexualidade ou opção sexual. Se faz preciso uma compreensão de tais determinantes e aspectos que se apresentam, e que nitidamente nos oferecem possibilidades e norteamento para se obter um “salto quântico” quanto as propostas, soluções e resoluções que as questões de gênero e sexualidade tanto anseiam por ainda se estabelecerem. E que clamam por propostas mais adequadas, e que é visivelmente constatado na fala de muitos observados e entrevistados até o momento, e que estão fundamentados entre as diferenças culturais. Também observa-se que a falta de estudo, escolaridade mínima, classe social, cultural ou valores transmitidos, já não são fatores determinantes na analise apresentada como retrocesso. Faze-se necessário frisar que tais considerações e analise acima descritas, pautam-se em um processo de investigação, experiência empírica, sendo o observado e observador, que já perdura por aproximadamente cinco anos. Tempo que acredito fundamentar com mais clareza e compreensão das variáveis expostas, e que ao decorrer do projeto, pretendo expor de forma mais organizada, proporcionando a elaboração de um método de intervenção quanto as questões de gênero e sexualidade.

OBJETIVO GERAL: O Projeto ‘despertar de uma nova consciência quanto as Questões de Gênero e Sexualidade. Uma Nova Realidade’ pretende contribuir de forma significativa para a melhoria das condições de vida, proporcionando qualidade de vida e saúde mental na vida de indivíduos e grupos ou comunidades, inseridas em Questões de Gênero e Sexualidade. Promovendo a cidadania, integração plena e inclusão social e participativa nos vários segmentos, áreas e setores da sociedade.

OBJETIVO ESPECIFICOS ou PROJETO: O Projeto ‘Despertar de uma nova consciência quanto as Questões de Gênero e Sexualidade. Uma Nova Realidade’ tem como objetivo criar as condições para que um despertar de consciência, ressignificações culturais e tradicionais, tenham como função um norteador para jovens inseridos em questões de gênero e sexualidade, seus familiares, escolas e instituições sociais, bem como profissionais na área de saúde mental, possam todos, em conjunto harmônico de funções, proporcionar na formação da personalidade, e na formação do conceito social, aplicabilidade eficiente e eficaz, como já dito em objetivo geral, promover a cidadania, integração plena e inclusão social e participativa dos indivíduos, grupos e comunidades inseridos nas questões de gênero e sexualidade, nos vários segmentos, áreas e setores da sociedade, bem como na vida e formação da identidade pessoal e social.

a) Resultados:

Curto prazo (seis meses)

1. Proporcionar e difundir uma nova ressignificação conceitual sobre as questões de gênero e sexualidade em uma instituição escolar, para jovens de ensino médio, que se denominam inseridos nestas questões.

2. Coletar dados a fim de organizá-los, estruturá-los, formatando um método de aplicabilidade e intervenção na educação familiar e social, para formação da personalidade de jovens em diversos contextos inseridos, e assim dar inicio a produção de um manual a ser distribuído em escolas, instituições e movimentos sociais que atuem diretamente na prevenção e intervenção dos casos relacionados as questões de gênero e sexualidade.

3. Coletar dados já proporcionando aos participantes perspectivas de laços familiares e comunitários retomados. Visando também enquanto manual de conscientização conforme item 2.

4. Coletar dados para reinserção na escola efetivada, visando enquanto manual de conscientização, conforme item 2.

5. Coletar dados já proporcionando aos participantes autoestima recuperada e habilitação para gerar renda regularmente conquistada, bem como a promoção participativa na elaboração e criação de novas tecnologias nas várias áreas e setores da sociedade, visando o bem comum de toda a sociedade. E assim apresentando uma identidade mais forte, consciente e preparada para a tomada de decisões quanto as questões de gênero e sexualidade, e visando conforme item 2 a elaboração do manual de conscientização, dando assim inicio a produção de um manual a ser distribuído em escolas, instituições e movimentos sociais que atuem diretamente na prevenção e preservação física mental e moral dos indivíduos relacionados as questões de gênero e sexualidade.

6. Formatação de uma tabela descritiva para as questões de gênero e sexualidade, proporcionando tanto aos jovens inseridos nas questões, como sociedade atuante na vida do individuo, um conceito mais geral, mais claro, mais simplificado e geral para a compreensão e formação do conceito de forma coletiva.

MÉTODO ou ATIVIDADES: (segundo resultados e ações respectivas, porém sem detalhamento mais aprofundado, por se estar ainda estabelecendo diretrizes de ação mais definidas com a Profª Orientadora do Estágio em Educação):

1.1 Obter a aceitação por parte de uma escola ou colégio público,