A arte de contar história - Casos

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- Nome das professoras das turmas observadas:

Turma: __________ Professora:

Obs.: esta ficha deverá ser usada para cada período de 4 horas de observação.

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Assinatura do estagiário

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PROJETO DE LITERATURA INFANTIL[pic 5]

A Arte de Contar Histórias

1. Caracterização – Dados da Instituição

Nome: Elaine Beatriz Passos Mazur

Unidade: ( ) Estadual ( X ) Municipal ( ) Outros:

Endereço:

Município:

Telefone para contato:

Nome do diretor(a):

Equipe Pedagógica:

Professor(a):

Equipe:

2. Título da História: Quem vai ficar com o pêssego?

3. Justificativa do Projeto: O presente projeto faz parte das atividades que devem ser desempenhadas no Estágio Supervisionado I, na área de Educação Infantil, e de propiciar momentos prazerosos às crianças através da contação de histórias, estimulando o gosto e o prazer pela leitura, através dos contatos com livros de literatura infantil, já que não basta ensinar a decodificar as letras,( o que não é essencial nessa fase), e sim estimular o gosto pela leitura.

A contação de história é fundamental na vida da criança, pois contribui para que a criatividade seja desenvolvida, desenvolva a fala, a socialização, e vale também ressaltar que na área da psicologia, estudos afirmam que as crianças em contato com histórias, podem se identificar com situações vividas pelos personagens, que vão de encontro com situações vivenciadas em seu próprio cotidiano, e muitas vezes, esse “encontro” permite que a criança resolva conflitos internos.

Dessa forma o presente projeto se justifica pela necessidade que se apresenta de resgatar a arte de contar histórias dentro do contexto escolar, como recurso pedagógico que contribui para que a criança se desenvolva plenamente e contribuir para o nosso aprendizado, como futuros pedagogos.

4. Resumo da história:

Vários bichinhos da floresta encontram um delicioso pêssego e precisam decidir sobre quem deve ficar com o fruto. E cada um deles dá um palpite sobre os parâmetros que deveriam ser levados em consideração. Mas detalhe: cada bicho dá um palpite que o favorecia. Um livro que envolve conceitos matemáticos, mas de uma forma muito divertida e prazerosa.

5. Objetivo Geral:

Promover práticas de observação, participação e atuação na Educação Infantil, para o desenvolvimento de competências no exercício da função docente.

6. Metodologia: Através de:

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7. Desenvolvimento (detalhar os três encontros planejados)

Primeiro encontro::_________________________________________

Oficina de :

Objetivos específicos :______________________________________________________________

a)______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ b)______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Apresentação:____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Clímax:__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Desfecho:________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Segundo encontro: ________________________________________________________________

Oficina de :_______________________________________________________________________

Objetivos específicos :______________________________________________________________

a)______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ b)______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Apresentação:____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Clímax:__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Desfecho:________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

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