RELATÓRIO DE ESTÁGIO ENSINO FUNDAMENTAL
Por: Celeine Domingues • 31/7/2021 • Trabalho acadêmico • 2.916 Palavras (12 Páginas) • 2.475 Visualizações
CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL
UNINTER
CELEINE SCHROEDER DOMINGUES – RU: 599502 – 05/2011
ESTÁGIO ENSINO FUNDAMENTAL
RIO GRANDE
2013
CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL
UNINTER
CELEINE SCHROEDER DOMINGUES – RU: 599502 – 05/2011
ESTÁGIO ENSINO FUNDAMENTAL
Relatório de Estágio Ensino Fundamental apresentado à UTA – Ciências Exatas Biológicas e Natureza FASE 1, no curso de Pedagogia a Distancia do Centro Universitário - UNINTER.
Tutor Local: Marina Nunes
Polo de Apoio Presencial: Colégio Sagrado Coração de Jesus
RIO GRANDE
2013
SUMÁRIO
1. INTRODUÇÃO ........................................................................................................4
2. A ESCOLA ESTAGIADA ........................................................................................5
2.1. IDENTIFICAÇÃO DA ESCOLA ESTAGIADA .....................................................5
2.2. CONCEPÇÃO PEDAGÓGICA DA ESCOLA ......................................................5
3. DESCRIÇÃO E ANÁLISE REFLEXIVA DAS ATIVIDADES DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO ....................................................................................................7
4. PLANO DE AULA .................................................................................................10
5. CONSIDERAÇÕES FINAIS ..................................................................................13
REFERÊNCIAS .........................................................................................................15
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1. INTRODUÇÃO
O estágio no ensino fundamental tem como objetivo ter um contato direto com as atividades desenvolvidas em sala de aula. Através desta observação, é possível verificar como a professora conduz o processo de aprendizagem para o bom desempenho das crianças nesta fase escolar.
O estudante de pedagogia poderá se familiarizar com as atividades em sala de aula, convivendo durante este período de aprendizagem com alunos, professores, ambiente escolar percebendo assim possíveis problemas, dificuldades, conquistas e desafios da instituição, sempre com análise crítica e construtiva para o seu futuro profissional na educação como pedagogo.
Serão desenvolvidas as atividades de observação participativa com os alunos do 3° ano do Ensino Fundamental de nove anos na Escola Adventista de Rio Grande.
Observando o mundo atual, nota-se uma série de mudanças ocorrendo em todos os campos da sociedade. Mudanças na ciência, na tecnologia e no próprio comportamento dos indivíduos frente a essas alterações, trazendo transformações na visão do mundo e quebra de paradigmas há muito estabelecidos; gerando, muitas vezes desconforto, dor e insegurança.
Neste contexto, a criança do 3° ano vem com um interesse no aprendizado muito grande, ela é mais participativa, curiosa uma vez que o ambiente familiar e a sociedade atual proporcionam este desenvolvimento. As famílias colocam seus filhos, nesta escola, com o objetivo principal de buscar valores éticos, morais e cristãos (mesmo que elas próprias não sejam seguidores de nenhum credo) .
Esses alunos necessitam de um professor dinâmico bem informado e preparado para trabalhar conteúdos e atender as exigências de uma educação moderna, atualizada. Em um mundo globalizado, que desperte o interesse e a vontade da criança apropriar-se de novos conhecimentos e experiências positivas o professor precisa conviver e respeitar a diversidade, a natureza e fazer pleno uso dos meios de informação e tecnologias disponíveis, além de ter princípios éticos e cristãos, trabalhando sempre com uma educação equilibrada e harmoniosa.
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2. A ESCOLA ESTAGIADA
2.1 DENTIFICAÇÃO DA INSTITUIÇÃO
O estágio supervisionado – Ensino Fundamental, foi realizado na Escola Adventista de Ensino Fundamental de Rio Grande, situada à Rua General Vitorino, número 744, no bairro Centro, CEP 96200-310, localizada na cidade de Rio Grande, no estado do RS.
O contato com a escola pode ser realizado através do telefone (53) 3232-5456 e do e-mail: earg.asr@adventistas.org.br
A escola oferta atendimento na educação infantil e anos iniciais e finais do ensino fundamental (E.F. I e II) no período matutino e vespertino.
A escola atende dois turnos, o período da manhã das 07h45min. às 11h45min. e o período da tarde 13h15min. às 17h30min. excepcionalmente nas sextas – feiras encerrando às 16h30min.
O estágio foi realizado no período de 17 de março de 2014 a 21 de março de 2014, no período vespertino, sendo observada a turma de 3º ano do E.F de 9 anos.
A escola atende alunos de Educação Infantil a partir dos 04 anos de idade até o 9º ano do Ensino Fundamental II.
2.2 CONCEPÇÕES PEDAGÓGICAS DA ESCOLA
A Escola Adventista de Rio Grande trabalha com um Projeto Pedagógico tendo como foco na Filosofia Adventista de Educação, cuja base esta ancorada no tripé Igreja, Escola e Família.
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Teve seu início no Brasil em 1896, hoje conta com 800 escolas com mais de 100 mil alunos, uma rede de escola que é caracterizada pelo atendimento individualizado aos seus alunos e por ser voltada aos princípios cristãos.
Histórico
A Igreja Adventista do 7º Dia teve sua origem num grupo de estudiosos da Bíblia que se organizou como igreja em 1863.
Com o propósito de oportunizar aos seus filhos o preparo acadêmico em conformidade com os princípios cristãos, esse grupo decidiu estabelecer escolas que, no decorrer dos anos, expandiu sua clientela a todos aqueles que simpatizavam com sua filosofia e seus métodos.
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